Archive
Giáo án làm quen nhón chữ M N
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
LÀM QUEN CHỮ VIẾT
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN NHÓM CHỮ M, N
NHÓM LỚP: LỚP LÁ (5 tuổi)
- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Phát triển nhận thức và ngôn ngữ:
- Hiểu được nội dung câu chuyện
- Nhận biết phát âm chữ m, n qua từ trong câu chuyện..
- Nhận ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai chữ m, n qua nét chữ, cách phát âm
- Ôn luyện kĩ năng đo chiều cao
- Phát triển thẩm mỹ:
- Khuyến khích sáng tạo chữ m, n qua các hình thức làm truyện tranh, cắt dán chữ, vận động tạo dáng…
- Tình cảm xã hội:
- Phát triển nhận thức và ngôn ngữ:
Chăm sóc vật nuôi trong gia đình
- PHƯƠNG PHÁP – BIỆN PHÁP:
- Chủ đạo: kể chuyện, đàm thoại
- Kết hợp: trò chơi, luyện tập theo nhóm
- Hình thức: nhóm
- CHUẨN BỊ:
- ĐỐI VỚI CÔ:
- Tạo môi trường chữ phù hợp với chủ đề ĐỘNG VẬT (viết bài thơ “mèo đi câu cá”, viết câu đố, câu chuyện có nhóm chữ m, n)
- Bảng chữ m, n ở các dạng chữ in thường viết thường, in hoa
- Thẻ từ: con mèo, con cá, cái ghế, cái bàn, cái thang
- Bảng nỉ, đàn, cassette, đĩa nhạc
- Câu chuyện, bài thơ được cô kể và đọc ở mọi lúc mọi nơi
- Trẻ làm quen với nhóm chữ m, n qua các hình thức cắt dán, viết theo mẫu, đọc truyện tranh
- ĐỐI VỚI TRẺ:
- Rổ thẻ chữ m, n, hình cái thang, ghế, tủ, bàn cho mỗi trẻ
- Bài tập cho mỗi nhóm trẻ
- ĐỐI VỚI CÔ:
Nhóm 1: cát, vỏ sò
Nhóm 2: sách báo, kéo, hồ dán
Nhóm 3: bảng in hình đi kèm với từ để trẻ nối chữ cái với từ
IV. NỘI DUNG LỒNG GHÉP
– Truyện: “Chú mèo thông minh”, tranh minh hoạ
– Làm quen với toán: luyện tập cách đo chiều cao của các vật
– Âm nhạc: nhạc không lời
V. Tiến hành:
|
TT
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của
trẻ |
Bổ sung
|
|
1
2
3
4
|
Hoạt động 1: dẫn dắt
Cô kể truyện, sử dụng đồ dùng minh hoạ:
Một hôm mèo đi học về, mèo rất đói bụng.
Đến cổng nhà, mèo ngửi thấy mùi thức ăn thơm lừng ở trong nhà bay ra. Mèo chưa phát hiện được mùi thức ăn bay ra từ đâu thì thấy một chú chó đang ngó lên tủ. Hoá ra trên đó có đĩa cá rán, vàng, ngon ơi là ngon. Xung quanh đó chỉ có 1 cái thang, 1 cái ghế, 1 cái bàn. Hoạt động 2: khám phá
Cô đàm thoại: theo con, trong hai con mèo và con chó, con
nào sẽ lấy được đĩa cá rán? Tại sao con biết là con…? – Cô cho trẻ tìm thẻ từ “Con mèo”
– Cô đặt câu hỏi: trong từ “Con mèo” có chữ nào mà các con
vừa được học? – Chữ m phát âm như thế nào?
Cô phát âm thật chuẩn lại để trẻ nghe, quan sát miệng cô
(cô đọc to, nhỏ, thầm) Cô đàm thoại: theo con bạn mèo sẽ làm cách nào để bắt được
con cá? Tại sao nó không trèo lên ghế, bàn?
Tại sao nó chọn cái thang?
Làm sao con biết cái thang cao nhất?
Có cách nào để biết chính xác cái thang cao bằng cái tủ?
Con đo như thế nào?
Chiều cao của cái bàn, (cái ghế) như thế nào so với cái
thang? Con nhận thấy điều gì?
Vậy trong 3 thứ: cái bàn, cái ghế, các thang cái nào cao
nhất? Các con hãy tìm từ cái thang
Tương tự trình tự cô cho trẻ tìm chữ n như chữ m phần trên
Cô phát âm mẫu
Cho trẻ so sánh hai chữ m, n để tìm sự giống và khác nhau
Giới thiệu chữ viết thường, in của m, n
Hoạt động 3: củng cố
Phát triển thính giác
Phát triển thị giác
Phát triển xúc giác. Cô phát chữ nổi
Thông qua trò chơi “Chiếc túi kì diệu”
Cô bật nhạc không lời để trẻ vận động sáng tạo
Kết thúc câu chuyện:
Theo con câu chuyện được kết thúc như thế nào?
Bạn mèo sẽ cư xử như thế nào với bạn chó để ai cũng khen
mèo là người bạn lịch sự, tốt bụng? Con đặt tên câu chuyện tên gì?
Cô khuyến khích trẻ đóng kịch ở góc chơi, làm truyện tranh
(sau khi kết thúc hoạt động chung) Hoạt động nhóm: (có thể tiến hành ở HĐG)
Nhóm 1: viết
theo mẫu chữ do cô viết trên cát, hoặc xếp vỏ sò trên cát theo mẫu Nhóm 2: cắt dán
chữ m, n trong báo Nhóm 3: nối chữ
m, n với từ có chứa chữ cái (có hình kèm theo) |
Trẻ đọc thơ
Trẻ trả lời: con mèo
– Con chó không trèo lên cao được
– Con chó không thích ăn cá, nó chỉ thích ăn xương thôi
– Trẻ đọc to từ “Con mèo”
– Trẻ phát hiện chữ m trong thẻ từ
– Trẻ đọc lên cho cô nghe
– Trẻ phát âm tập thể, nhóm, cá nhân
Mèo trèo lên thang
Vì cái thang cao bằng cái tủ
Vì cái thang cao nhất
Cái thang cao bằng cái tủ
Con nhìn thấy như vậy
Con đo
Trẻ đo cái thang với cái tủ (xếp hình cái thang cạnh chiếc
tủ) Trẻ thực hiện cách đo xếp ghế, bàn, cạnh thang
Con thấy cái ghế, cái bàn thấp hơn cái thang
Cái thang
Trẻ tìm từ “Cái thang “
Trẻ tìm chữ n trong từ cái thang
Trẻ phát âm theo cô
Trẻ phát âm tập thể, nhóm, cá nhân
Nêu ý kiến nhận xét và so sánh hai chữ m, n (qua nét chữ,
cách phát âm…) Trẻ tìm chữ, và phân biệt đâu là chữ m, n in thường, viết qua các hình mẫu của cô
giới thiệu Nghe âm tìm chữ cái
Nghe tiếng tìm âm
Tìm chữ cái có trong từ
Trẻ sờ và đoán chữ
cái nổi Trẻ vận động sáng tạo, sau đó kết nhóm tạo dáng chữ cái. (chữ n: một
trẻ đứng thẳng, một bạn ôm eo cong người xuống, chữ m: như chữ n thêm một bạn đứng trước. Có thể nằm cũng tạo được chữ Bạn mèo chia cho bạn chó một nửa con cá rán
Bạn mèo mời bạn chó đến ăn tiệc
Người bạn tốt bụng
Ai là người lịch sự?
Đĩa cá rán thơm lừng
Bữa tiệc vui vẻ
|
Làm quen chữ viết chủ điểm phuong tiện giao thông
GIÁO ÁN : LÀM QUEN CHỮ VIẾT
CHỦ ĐIỂM : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Đề tài : chữ b, p, ph.
Lớp : lá
- Mục đích yêu cầu :
- Giáo dưỡng :
- Hình thành biểu tượng về các chữ b, p, ph. Trẻ biết phát âm đúng, nhận biết phân biệt b, p, ph theo kiểu chữ in thường và kiểu chữ thường.
- Củng cố kỹ năng về biểu tượng các chữ thông qua trò chơi.
- Giáo dục :
- Tạo cho trẻ thói quen học tập, biết giơ tay phát biểu, biết chú ý lắng nghe cô.
- Phát kiến :
- Phát kiến ngôn ngữ cho trẻ
- Phát kiến tư duy, trí nhớ cho trẻ thông qua trò chơi
- Chuẩn bị :
- Bộ chữ in thường, chữ thường b, p, ph
- Mỗi trẻ 1 bộ chữ rời b, p, ph
- Tranh đường phố, tranh xe ôtô, người đi bộ.
III. Tiến trình :
|
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
· Hoạt động 1: Ổn định và cho trẻ hát bài “ Đường và chân” |
Trẻ hát |
|
Trò chuyện với trẻ : – Sáng nay con đi đến trường bằng phương tiện gì ? – Vậy các phương tiện này thuộc phương tiện giao thông đường gì ? – Ngoài đường bộ thì còn đường gì ? Có phương tiện gì ? |
Trẻ trả lời |
|
· Hoạt động 2 : Giới thiệu bài : – Các con ơi, các con có nghe thấy âm thanh gì không ? Cô |
Trẻ trả lời |
|
– À ! Đó là âm thanh của các phương tiện giao thông ở một đường phố vào |
Trẻ |
|
Cô đưa tranh đường phố ra có gắn thẻ chữ. Cô cho trẻ đọc : đường phố ( 2 lần ) |
Trẻ |
|
– Cô có chữ “ ph” các con đọc cùng cô |
Trẻ |
|
Cô đưa hình cái phao có thẻ chữ thiếu chữ “ ph” |
|
|
–Các con xemđây là cái gì con ? – Các con xem các thẻ chữ cô gắn đã đúng chưa ? – Còn thiếu chữ gì bạn nào lên gắn giùm cô ? |
Trẻ |
|
– ( tô phở, phở bò, thành phố…) |
Trẻ |
|
Cô giới thiệu chữ p – Hồi nãy con nghe tiếng gì mà chạy vội vã vậy ? |
Trẻ |
|
– À ! Là xe cấp cứu. Xe cấp cứu kêu như thế nào ? ( pí |
Trẻ |
|
Cô đưa tranh xe cấp cứu ra. – Đây là xe gì ? – Nó kêu pí po, pí po. Cả lớp mình cùng đọc theo cô. Bạn nào có thể lên nhái |
Trẻ |
|
Cô đưa tranh bác tài xế bóp kèn : pin pin. Sau đó cho trẻ lên gắn chữ còn thiếu của tranh. |
|
|
– Các con đọc theo cô : p . Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc âm p. |
Trẻ |
|
Cô giới thiệu chữ b – Cô đưa tranh em bé đang tập lái ôtô ra. Đây là ai vậy các con ? |
Trẻ |
|
– Các con tìm trong thẻ chữ có chữ gì đã học ( e, m) – Có chữ gì chưa học nè ? |
Trẻ |
|
– À ! Chữ này là chữ b ( cho trẻ đọc 2 lần ) |
Trẻ |
|
Cô lại đưa tranh 1 em bé béo phì khác. Gọi trẻ lên điền chữ thiếu |
|
|
– Nãy giờ các con đã biết những chữ gì rồi. Cô cũng có chữ giống như chữ đã học nhưng đó là chữ thường. Các con đọc theo cô. |
Trẻ |
|
Cô giúp trẻ so sánh chữ p, b
|
|
|
* Hoạt động 3 : trò chơi – Các con có muốn chơi trò chơi này với cô không? Chơi trò chơi tạo dáng chữ b, p, ph. |
Trẻ |
|
– Trò chơi khác : “ Ai tinh mắt” Cô chia lớp làm hai hoặc ba đội, chơi tiếp sức. Bảng chữ có xếp các |
Trẻ |
|
Cô |
|
|
Nhận |
Đề tài nhớ ơn bác hồ
NHỚ ƠN BÁC HỒ
——————– c õ a ———————
- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
– Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ nước ta, khi còn sống, Bác rất gần gũi và yêu thương trẻ em.
– Thuộc bài thơ, thể hiện được âm điệu trang trọng, tình cảm yêu mến thân thương qua giọng thơ trẻ em .
– Rèn kỹ năng hát và múa minh họa nhịp nhàng theo bài hát, kỹ năng cắt dán tạo hình hoa sen
– Phát triển trí nhớ có chủ định , ngôn ngữ văn học, tư duy, sáng tạo thẩm mỹ trong nghệ thuật.
– Giáo dục trẻ lòng yêu mến, biết ơn vị lãnh tụ của đất nước.
- CHUẨN BỊ :
– Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ, cho trẻ xem các tranh ảnh về Bác Hồ và các em thiếu nhi …
– Làm quen với bài thơ “Ảnh Bác”, bài hát “Nhớ ơn Bác” …
– Máy, băng nhạc có bài hát về Bác Hồ …
– Các NVL tạo hình cho trẻ : giấy thủ công, kéo, hồ dán, ống hút …
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
– Trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn biết những gì về Bác Hồ? ( gợi ý cho trẻ nói về vị lãnh tụ kính yêu của đất nước …)
+ Hình ảnh gì của Bác Hồ trong lớp mình mà các bạn vẫn nhìn thấy hằng ngày?
– Cô giới thiệu bài thơ “ Ảnh Bác ” của Trần Đăng Khoa, cô đọc cho trẻ nghe
“ Ảnh Bác
Nhà em treo ảnh Bác Hồ Em nghe như Bác dạy lời
Bên trên là một lá cờ đỏ tươi Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa
Ngày ngày Bác mỉm miệng cười Trồng rau, quét bếp, đuổi gà
Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà Thấy tàu bay Mỹ , nhớ ra hầm ngồi
Ngồi sân có mấy con gà Bác lo bao việc trên đời
Ngồi vườn có mấy quả na chín rồi Ngày ngày Bác vẫn vui cười với em
– Cô khuyến khích trẻ cùng đọc thơ với cô vài lần cho thuộc …
– Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ:
+ Hình ảnh Bác trong mắt trẻ thơ như thế nào?
+ Bác đã khuyên các cháu điều gì?
+ Tình cảm của các cháu đối với Bác ra sao?
—- GD trẻ tình cảm kính yêu, biết ơn vị lãnh tụ của đất nước …
* Hoạt động 2:
– Cô giới thiệu bài hát “ Nhớ ơn Bác ” , mở nhạc cho trẻ hát cùng cô …
– Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát …
– Khuyến khích trẻ cùng hát và múa minh họa với cô : chung, theo nhóm …
* Hoạt động 3:
– Cô chỉ cho trẻ đọc câu ca dao :
“ Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt nam đẹp nhất có tên Bác Hồ ”
– Quan sát mẫu hoa sen , trò chuyện với trẻ về cách thức thực hiện …
– Cô giới thiệu các NVL tạo hình đã chuẩn bị sẵn …
– Tổ chức cho trẻ tạo hình hoa sen theo nhóm …
Tags: giáo án mầm non
Giáo án mừng sinh nhật bác hồ
Mừng sinh nhật Bác
—————– c õ a —————–
- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
– Nhận biết những hình ảnh về Bác Hồ trogn đoạn phim tư liệu về Bác, cảm nhận được tình thương
của vị cha già kính yêu dành cho dân tộc Việt Nam .
– Hứng thú tham gia các hoạt động mừng lễ sinh nhật Bác Hồ tại lớp cùng cô và bạn .
– Rèn kỹ năng biểu diễn, thái độ mạnh dạn tự tin trước đám đông khán giả .
– Phát triển trí nhớ có chủ định , tư duy ngôn ngữ, tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ .
– Giáo dục trẻ lòng kính trọng, yêu mến và biết ơn vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN.
- CHUẨN BỊ :
– Sưu tầm đoạn phim tư liệu về Bác Hồ : đến thăm dân, thăm các chú bộ đội, thăm các cháu thiếu
nhi, phát quà cho mọi người …
– Các NVL tạo hình cho trẻ hoạt động , góc chủ đề trang trí mở để gợi cảm xúc hoạt động cho trẻ
– Máy, băng nhạc có bài hát về Bác Hồ …
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
– Mở nhạc cho trẻ hát và VĐ minh họa theo bài “ Nhớ ơn Bác ” …
– Trò chuyện với trẻ:
+ Đố các bạn biết hôm nay là ngày gì? ( ngày 19 / 5 : SN Bác Hồ )
+ Vì sao mọi người dân VN lại gọi “ Bác Hồ là vị cha già kính yêu của dân tộc” ?
+ Hình ảnh gì của Bác Hồ trong lớp mình mà các bạn vẫn nhìn thấy hằng ngày?
– Cô cho trẻ xem đoạn phim tư liệu về Bác Hồ , đàm thoại gợi ý theo nội dung phim …
– Có thể dừng lại một vài chỗ cho trẻ nắm bắt ý nghĩa :
+ Bác Hồ trồng cây, chăm sóc cây , tưới cây …
+ Bác Hồ đến thăm các chú bộ đội, động viên khuyến khích mọi người …
+ Bác Hồ đến thăm dân làng, mọi người mừng rỡ đón chào Bác …
+ Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi , chia kẹo , phát quà cho các cháu …
– Hỏi lại cảm nhận của trẻ …
* Hoạt động 2:
– Dẫn trẻ đến góc chủ đề của lớp, gợi ý cho trẻ quan sát những gì đã có và những gì cần làm thêm
để trang trí …
– Tổ chức cho trẻ hoạt động theo nhóm :
+ Dán xúc xích trang trí xuing quanh ảnh Bác
+ Tiếp tục cắt dán hoa sen để cắm vào bình hoa trước ảnh Bác …
+ Cắt dán trang trí thêm vào những chổ còn trống ở góc chủ đề …
– Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động tích cực …
* Hoạt động 3:
– Tổ chức biểu diễn văn nghệ “ Mừng sinh nhật Bác ” …
– Gợi ý các hình thức biểu diễn cho trẻ tư chọn :
+ Đọc thơ “ Ảnh Bác ” , “ Bác Hồ của em” …
+ Hát và múa minh họa bài “ Nhớ ơn Bác ”, “Ai yêu bác Hồ Chí Minh hơn TN nhi đồng” …
+ Hợp ca “ Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng ” …
Làm quen chữ cái l m n
HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
LÀM QUEN VĂN HỌC – CHỮ VIẾT
Làm quen chữ cái l m n
CHỦ ĐIỂM: Gia đình
ĐỀ TÀI: Làm quen chữ cái l-m-n
NHÓM, LỚP:
- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức: – Bước đầu trẻ biết nói lời chúc gửi đến các bà, các cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, đồng thời biết sao chép lại lời chúc theo ý thích của trẻ vào thiệp.
– Biết nhận ra nhóm chữ cái đã học trong câu.
Kỹ năng: – Trẻ biết npói được câu trọn vẹn nhưng đơn giản.
– Rèn luyện kỹ năng sao chép chữ.
Phát triển: – Khả năng chú ý để thực hiện yêu cầu của cô.
– Phát triển ngôn ngữ, nói trọn câu.
Giáo dục: – Biết quan tâm, chia sẻ tình cảm của mình với người khác.
- CHUẨN BỊ
– Trước khi cho trẻ hoạt động, cô tổ chức 1 số hoạt động thuộc các lĩnh vực khác cho trẻ làm quen như:
– Trẻ được làm quen l-m-n ở môi trường lớp, tác phẩm xã hội.
- * Môi trường xung quanh: trẻ được trò chuyện, xem phim ảnh về 1 số hoạt động trong ngày lễ mừng ngày Nhà giáo VIệt Nam.
- * Tạo hình: vẽ, cắt, dán – làm tranh.
HĐC: – Bảng, phấn của cô.
– Một số thiệp tự tạo( 3-4 cái).
– Giấy lịch lớn viết sẵn chữ.
– Chữ cái lớn đ-l-m-n.
– Bàn ghế đủ cho số lượng trẻ.
– Thiệp của mõi trẻ – bút chì.
HĐG: – Tập: “Bé vui học chữ”, “Bé tập tô” ở góc.
– Giấy, kéo, hồ, bút các loại.
– Tạp chí, lô tô.
III. PHƯƠNG PHÁP – BIỆN PHÁP
Trực quan – đàm thoại – thực hành
- TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Trò chuyện đầu giờ: Vào giờ chơi của ngày hôm qua, cô thấy các con làm những tấm thiệp để làm gì?
Cho trẻ trả lời tự do
HOẠT ĐỘNG CHUNG
Hoạt động cô
Hoạt động 1: Gợi ý trẻ đặt lồi chúc có ý nghĩa trọn câu.
– Cho trẻ quan sát 1 số thiệp trẻ tự làm
* Gợi tình huống: với thiệp con đã tạo được con dự định sẽ làm gì?
– Con đã chuẩn bị những lời chúc gì trong ngày lễ dể chúc cho các thầy cô.
Hoạt động 2:
Sap chép các lời chúc.
- Chơi ngón tay nhúc nhích -> trẻ ra bàn.
- Cô đưa thiệp, yêu cầu trẻ đưa ra những lời chúc hay.
– Cô viết những lời chúc lên trên bảng, yêu cầu tư trẻ chú ý chú ý xem và sao chép lại câu chúc mà trẻ thích vào thiệp.
-> Nhắc nhở trẻ chú ý chiều cao con chữ trong 2 đường kẻ.
Hoạt động 3: Tìm nhómn chữ đã học
– Cho trẻ thực hiện theo nhóm, bài tập chữ cái đã học và gạch chân phía dưới.
– Yêu cầu trẻ cho cô biết mình đã tìm được mấy chữ l-m-n?
– Trẻ về nhóm theo dấu hiệu đ-l-m-n dán trên tường.
– Cô quan sát và làm việc với từng nhóm, gợi ý trẻ tìm theo nhóm chữ mới nếu trẻ thực hiện.
Kết thúc: bài hát: Chim mẹ – chim con
Hoạt động cháu
Trẻ quan sát.
Trẻ suy nghĩ, trả lời.
Cùng chơi, đi ra bàn.
Kính chúc cô vui khỏe! Chúc mừng cô ngày 20-11!
Trẻ chú ý cách cô viết.
Trẻ trả lời.
Trẻ thảo luận và thực hiện.
Làm quen với chữ cái H & K
Làm quen với chữ cái H & K
Mục đích yêu cầu:
Giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ “h – k”
Rèn tai nghe để trẻ nhận ra chữ “h – k” trong tiếng
Giúp trẻ tham gia các hoạt động một cách tự tin, sôi nổi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể
80% trẻ đạt yêu cầu
Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
– Bảng, máy hát, băng nhạc, bút dạ
– Ba lọ hoa: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn
– 9 băng giấy viết tên: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn, dán xung quanh lớp
– 6 chữ cái bằng xốp: “h, k” với kiểu chữ (viết thường, in thường và in hoa)
2. Đồ dùng của cháu:
mỗi cháu có:
– Mỗi tờ giấy, bút màu, hồ dán, giấy màu, thẻ lôtô chữ h, k
– Một ảnh về hoa có ghi tên (chữ nhỏ, và tên bằng chữ to,) chữ h, k để trống.
Hình thức tổ chức:
– Ổn định: đội hình tự do
– Cung cấp kiến thức: Đội hình chữ U
– Luyện tập: Chia thành 2 nhóm
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
- Giới Thiệu 3 Loại Hoa:
– Cô đố về hoa hồng đỏ (bằng câu đố) giới thiệu hoa Hồng Đỏ.
– Về hoa Huệ ( cô đố các cháu nhắm mắt, ngửi) và giới thiệu hoa Huệ
– Về hoa Loa Kèn (bằng câu đố), giới thiệu hoa Loa Kèn
- Làm Quen Chữ Cái H, K (21 – 24 Phút)
Cho cháu làm quen tên 3 loại hoa (1 Phút)
– Cho các cháu gọi tên: hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn
– Các cháu có biết tên 3 loại hoa trên được viết như thế nào không? Cô sẽ viết lần lượt tên các lọ hoa. Sau khi viết xong, cô đặt thẻ từ chiếc lọ hoa tương ứng
– Đây Là Tên Của Hai Loài Hoa Còn Lại Đã Được viết sẵn, cô đọc tên hoa cài đặt trước hai Lọ hoa tương ứng. Các lọ hoa, thẻ từ ở các góc trong Lớp.
– Cô cho cháu đọc tên của từng lọ hoa: “hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn”
Thi sao chép chữ: (3 – 4 phút)
Cô hướng dẫn cách chơi: Mỗi trẻ tự chọn một loại hoa mình thích và sao chéo tên vào băn giấy của mình
– Cho cháu kiểm tra lẫn nhau
– Cô cho cháu cất giấy và lấy thẻ lôtô h, k
Nhận biết và phát âm chữ h: (4 – 5 phút)
– Cho cháu xem các băng chữ: Hoa Hồng, hoa Huệ, hoa Loa Kèn và hỏi cháu chữ cái nào được cô viết nhiều nhất? (chữ h)
– Tất cả có mấy chữ h? (5 chữ)
– Cô giới thiệu các kiểu chữ h:
Đây là chữ h: in thường
Đây là chữ h: viết thường
Đây là chữ H: in hoa
– Cô phát âm, rồi cho cháu phát âm (cô chỉ vào từng chữ). Chú ý sửa sai cho cháu
– Cô cho cháu lấy thẻ lôtô chữ h
Nhận biết và phát âm chữ k (4 – 5 phút)
– Cô giới thiệu băng từ: Hoa loa kèn và hỏi cháu có mấy chữ cái? (9 chữ)
– Cô cho cả lớp đếm lại
– Cô cho cháu chọn chữ cái đứng ở vị trí thứ 7 (chữ k)
– Cô giới thiệu các kiểu chữ k:
Đây là chữ k: in thường
Đây là chữ k: viết thường
Đây là chữ K: in hoa
– Cô phát âm, rồi cho cháu phát âm (cô chỉ vào từng chữ). Chú ý sửa sai cho cháu
– Cô cho cháu lấy thẻ lôtô chữ k
– Nghe cô phát âm chữ cái nào các cháu giơ thẻ chữ đó lên và đọc to
- Bài tập, trò chơi củng cố luyện nhận biết và phát âm chữ h, k: (9 – 10 phút)
Cho cháu tìm tên quả, hoa củ có chứa chữ h, k
Cô và cháu cùng đọc các bài thơ luyện phát âm các chữ h, k (xem phần chuẩn bị)
Thi “Bé đếm nhanh”:
– Cô chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm có 1 tờ giấy chép rất to (do cô tự sáng tác). Trong khoảng 2 phút xem nhóm nào tìm (bình bằng cách khoanh tròn) được nhiều chữ h (hoặc k) nhất.
– Cô nhận xét và tuyên dương đội nhất
Thi “Bé điền đúng”:
– Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi cháu lấy một bức tranh, trên đó có ghi tên hoa, củ, quả. Phía dưới cũng ghi tên nhưng còn 1 chữ để trống. Nhiệm vụ của cháu là viết hay dán chữ còn thiếu vào ô trống.
– Cô cho cháu thực hiện, cùng nhận xét, tuyên dương
Kết thúc: (2 – 3 phút)
Cô và cháu cùng hát bài “Vườn cây của ba”
Hoạt động của cháu
– Cô đố và đoán
– Cháu trả lời
– Cháu lắng nghe, tự nêu tên hoa và xem cô viết
– Cháu lắng nghe
Cháu đọc theo cô
– Cháu lắng nghe và chia làm 2 đội
– Cháu kiểm tra bạ
– Cháu thực hiện
– Cháu quan sát, đếm và trả lời
– Cháu lắng nghe
– Cháu lắng nghe và phát âm
– Cháu thực hiện
– Cháu quan sát, đếm và trả lờ
– Cháu lắng nghe
– Cháu lắng nghe và phát âm
– Cháu thực hiện
– Cháu lắng nghe và tham gia chơi
– Cháu thực hiện
– Cháu hát
Các phương tiện giao thông đường bô
Đề tài : BÉ VÀ CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
TRƯỜNG MĂNG NON 3 QUẬN 10
- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc câu đố , lắng nghe giai điệu các bài hát về một số phương tiện gaio thông đường bộ : xe đạp, xe máy, ô tô, xe lửa…
- Trẻ hát đúng lời và vận động theo lời bài hát
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, đọc thuộc và đọc diễn cảm bài “ Bé tập đi xe đạp”
>>> Giáo án hoạt động và khám phá
>>> Giáo án Chương trình đổ mới nhà trẻ hay
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia biểu diễn các hoạt động
- CHUẨN BỊ:
- Bài hát về PTGT đường bộ, nhạc cụ, trang phục biểu diễn.
- Câu đố về xe đạp, trang trí sân khấu cùng trẻ.
- Trẻ cùng cô làm dây xúc xích, đèn giao thông, trang trí nón bảo hiểm…
- TIẾN HÀNH :
- Hoạt động 1 : Tai tinh, đoán giỏi
Đố bé : Xe gì 2 bánh- Mà chạy bon bon – Chuông kêu kính coong – Dừng ngay thì đổ.
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ “ Bé tập đi xe đạp”
- Thế bé nào cho cô biết xe đạp là PTGT đường gì?
- Ngoài ra còn những PT nào đi trên đường bộ?
- Cô cho bé sử dụng nhạc cụ để hát và vận động theo nhạc bài “ Lái ô tô”
- Cô xướng âm 1 đoạn nhỏ “ Em tập lái ô tô” cho trẻ đoán.Cho trẻ đoán xong cho trẻ hát và thể hiện động tác bài :”Em tập lái ô tô”
- Bé nào cho cô biết đi trên ngã tư mình thường thấy gì ?
- Khi nào mình được chạy, khi nào dừng?
- Bây giờ mình vẫn “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô đố bé xe gì có nhiều toa, chở rất nhiều hành khách ?
- Ai biết nó chạy ở đâu ? Thế xe lửa là PTGT đường gì ?
- Cô cho trẻ làm thành đàon tàu và hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Hoạt động 2: Bé biểu diễn thời trang
- Với những bức tranh tô màu, nón mà trẻ đã trang trí ..cô cho bé sử dụng để biểu diễn trên nền nhạc sôi động
giáo án mầm non mới
Chủ Đề: Bé và chim
giáo án mầm non mới
Đề tài: Chơi với chim
Lớp : 12-18 tháng
- Mục đích yêu cầu:
-Phát triển kỹ năng vận động, trẻ biết vận động nhún nhảy, chạy theo cô làm chim.
– Trẻ nhận biết được hình ảnh bên ngoài của con chim.
– Trẻ biết đọc vuốt theo cô, nói được từ chim, làm động tác mô phỏng theo cô.
– Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ và chơi cùng cô.
>>> Giáo án làm quen với toán mầm non
>>> Chủ đề các đồ dùng trong gia đình
>>> Giáo án làm quen các ngày tháng trong năm
- Chuẩn bị:
– Tranh con chim
– Lồng chim có tiếng kêu
– Các con chim bằng học cụ
III. Hoạt động:
- Hoạt động 1: Đố bé con gì?
Cô cho cháu ngồi xung quanh cô.
Cô và bé cùng chơi “ú.. à”.
Cô đưa tranh con chim đang hót ra và trò chuyển cùng trẻ:
– Tranh con gì đây?
Cô nhắc lại từ: “chim hót” và cho trẻ lập lại theo cô.
Cô đọc thơ: Con chim, (2 -3 lần)
Bài thơ: Chim hót líu lo
Chào cô, chào cô
Chim kêu ríu rít
Thích thích thích thích.
Giáo dục trẻ biết chào cô, chào ba mẹ.
Hoạt động 2: Chim hót
Cô cho trẻ nghe tiếng chim hót và hỏi trẻ đoán xem đó là tiếng gì?
Cô đưa mô hìn chim cho trẻ quan sát.
Cho một số trẻ lên chỉ con chim và nói: con chim.
Cô đọc lại bài thơ chim hót và cho trẻ đọc theo cô.
Hoạt động 3: Chim mẹ chim con
Cô mở nhạc bài chim mẹ, chim con.
Cô làm chim mẹ, trẻ làm chim con cùng chạy theo cô và vận động theo bà hát: nhảy lên làm chim bay cao, tay vỗ làm cánh, đưa tay lên miệng làm chim hót.
Kết thúc: giáo án mầm non mới
HAPPY CUSTOMERS
Sửa đổi bổ sung danh mục đồ dùng đồ chơi
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 34/2013/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 17 tháng 9 năm 2013
THÔNG TƯ
Sửa đổi, bổ sung […]
Điều lệ trường mầm non mới nhất
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT
ngày […]
