CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC XUNG QUANH TA

Hoạt động học: phát triển nhận thức

Đề tài: KPKH: SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC.

giáo án lớp 5 tuổi, giáo án mẫu giáo 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi trọn bộ, giáo án điện tử mầm non 5 tuổi, giáo án lớp 5 mới nhất, giáo án lớp 5 trọn bộ năm 2014, mẫu giáo án điện tử, giáo án mầm non lớp 5 6 tuổi

I/ Mục tiêu chung:

-Thông qua các hoạt động tìm hiểu về nguồn nước giúp trẻ nhận biết được một số nguồn nước trong thiên nhiên, qua đó trẻ biết được lợi ích của nước đối với đời sống con người và vạn vật.

– Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

– Gíao dục trẻ biết tiết kiệm nước, bảo vệ và giữ gìn nguồn nước.

II/ Chuẩn bị:

1/ Không gian tổ chức: Trong lớp học.

2/ Đồ dùng : Mô hình thác nước.

-Hình ảnh các nguồn nước: nước mưa, nước giếng, nước máy, nước ao hồ, nước sông, nước suối, nước biển.

– Hình ảnh nước dùng đê tắm, uống, tưới cây….

3/ Phương pháp: Quan sát, thực hành

III/ Nội dung kết hợp: Âm nhạc, thể dục, thơ, trò chơi đồ chơi mầm non.

IV/ Tiến trình tổ chức hoạt động:

+ Mở đầu hoạt động: Bé đi làm mưa

-Hát “cho tôi đi làm mưa với’

– Các con thích trời mưa không?

– Bạn nào kể một số nguồn nước mình biết?

– Các con đã được bố mẹ đưa đi chơi công viên nước, thác chưa?

– Bây giờ cô mời lớp mình cùng đi du lịch với cô nhé!

Nào! Chúng mình cùng đi xe buýt thôi.

-Các con ơi, mình đã đến đâu đây? Thác nước có những gì?

– Nước chảy từ đâu xuống? Đứng ở trên này, các con thấy nước có bắn tới mình không? Nước ở đây như thế nào?

– Các con đi chơ nhiều có khát nước không? Hãy cùng uống nước đi nào!

+ Nước có màu không? Mùi vị như thế nào?

=>Nước là một chất lỏng không màu, không mùi, nhưng rất cần thiết đối với đời sống con người và vạn vật.Vậy nước có ở đâu? Để biết được nước ó những nơi nào và lợi ích của nước ra sao? Bây giờ chúng ta cùng khám phá nước nhé!

– Trò chơi :” Trốn mưa”

+ Hoạt động trọng tâm: Sự kì diệu của nước

-ở nhà các con thường dùng nguồn nước nào để sinh hoạt? Cô cho trẻ xem hình ảnh về nguồn nước giếng, nước máy.

– Ở trường chúng ta dùng nguồn nước nào?

– Nước được dùng trong những công việc gì hàng ngày? Cho trẻ xem hình ảnh về nước để tắm, ăn, uống, tưới…

– Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta chỉ dùng nguồn nước nào? Cho trẻ xem nguồn nước sạch.

– Nguồn nước nào chúng ta không được dùng? Vì sao nước bị ô nhiễm? Cho trẻ xem một số hình ảnh nguồn nước bị ô nhiễm.

– Nếu sử dụng nước bị ô nhiễm, sẽ xảy ra hậu qua gì?

– Các con biết vì sao nước bị ô nhiễm không?

=> Ngày nay, nhiều nhà máy, xí nghiệp nổi lên đã thải nhiều chất thải làm ảnh hưởng nguồn nước, cùng với những loại phương tiên giao thông thải ra khòi xe, ý thức con người vứt rác, các các xác chết động vật…đã làm ô nhiễm nguồn nước ngày càng trầm trọng.

– Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải ,làm gì?

=> giáo dục cháu biết bảo vệ nguồn nước và môi trường.

– Cô đố cô đố” Từ trời rơi xuống, tôi cho nước uống, cho ruộng dễ cày, cho đầy mặt sông, cho lòng đất mát”(Nước mưa).

– Cho trẻ xem hình ảnh nước mưa. Trong những ngày nắng nóng nếu có những giọt mưa, sẽ giúp con người và vạn vật được mát mẻ nhiều hơn đấy. Các con thích làm mưa không giúp cho đời không?- Hãy cùng hát “cho tôi đi làm mưa với”

– Mưa làm cho cây cối xanh tốt nhưng nếu mưa nhiều sẽ xảy ra hiện tượng gì?

– Các con biết vì sao có mưa không?( Cho trẻ xem vòng tuần hoàn của nước)

– Vào những ngày hè, các con thường được bố mẹ đưa đi đâu? Các con được đi tắm biển chưa?( Cho trẻ xem tranh nước biển)

– Được đi tắm biển các con thấy nước biển có mùi vị gì?có uống được không?

-Các ngư dân sống gần biển đã dùng nước biển để tạo ra muối cho chúng ta ăn hàng ngày đó vì vậy nước biển gọi là nước mặn, còn nước giếng, sông, nước máy gọi là nước ngọt.

* So sánh nước máy và nước giếng.

+ Giống nhau: đều là nguồn nước sạch, đều sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày, tưới…

+ Khác nhau: Nước giếng được lấy trực tiếp dưới lòng đất còn nước máy đã được lọc sẵn qua hệ thống lọc.

-So sánh nước giếng và nước biển.

+ Giống nhau: đều là nước.

+ Khác nhau: Nước giếng là nước ngọt, sử dụng dược trong sinh hoạt hàng ngày.Còn nước biển là nước mặn, không dùng để nấu ăn, sinh hoạt mà chỉ dùng để làm muối và có thể đi du lịch tắm biển.

-Mở rộng: Cho tre kể một số nguồn nước trong thiên nhiên.trẻ xem hình ảnh.

* Thử tài trí nhớ: Chia trẻ làm 2 tổ lần lượt bật qua vòng và gắn vòng tuần hoàn của nước.

+ Kết thúc hoạt động: Bé vui chơi.

-Bé đọc bài thơ”Mưa”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 . Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày :

1.1 Nội dung chưa đạt được và lý do :

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….….………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

1.2 Những thay đổi cần thiết …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2 . Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nước và một số hiện tượng tự nhiên trọn bộ

giáo án lớp 5 tuổi, giáo án mẫu giáo 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi trọn bộ, giáo án điện tử mầm non 5 tuổi, giáo án lớp 5 mới nhất, giáo án lớp 5 trọn bộ năm 2014, mẫu giáo án điện tử, giáo án mầm non lớp 5 6 tuổi

< 3 TUẦN >

< Từ ngày 07/10 đến 25/10/2014>

1. Mục tiêu:

1. Phát triển thể chất:

– Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết .

– Biết ích  lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết.

– Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh.

– Thực hiện các vận động bật, đi, ném … mạnh dạn, khéo léo.

– Biết tránh những nơi nguy hiểm đến tính mạng.

 

2. Phát triển nhận thức:

– Tích cực tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.

– Biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một số sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh.

– Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. Biết phân biệt quần áo, trang phục theo mùa.

– Biết được ích lợi của nước và sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người, cây cối và con vật.

– Nhận biết được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn, bảo vệ  nguồn nước sạch.

– Biết đo dung tích, so sánh lượng nước đựng trong 2 vật bằng các cách khác nhau.

– Nhận biết được ngày và đêm, hôm qua, hôm nay và ngày mai.

– Biết sự thay đổi thời tiết theo mùa và thứ tự các mùa.

 

3. Phát triển ngôn ngữ:

– Chủ động trao đổi, thảo luận về những gì quan sát được.

– Kể chuyện, đọc thơ, đồng dao, ca dao … về chủ đề.

– Trẻ có thể kể, thay đổi một vài tình tiết chuyện. Biết đặt tên cho chuyện.

– Làm quen chữ cái p-q, tập tô chữ cái p-q.

– Ôn chữ cái h-k, p-q.

4. Phát triển thẩm mĩ:

– Cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, trong câu chuyên, bài thơ, bài hát… về chủ đề.

– Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trước vẻ đẹp của một số hiện tượng thiên nhiên qua các sản phẩm vẽ, nặn, xé dán…

– Hát múa một số bài theo chủ đề.

5. Phát triển tình cảm xã hội:

– Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước và môi trường sống.

– Có thói quen thực hiện công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ.

– Biết một số kĩ năng để bảo vệ sức khỏe.

– Biết tránh những nơi nguy hiểm: sông, suối, ao, hồ…

 

1. Chuẩn bị:

– Thẻ chữ h-k, p-q, truyện, thơ…

– Tranh ảnh về các nguồn nước, hiện tượng thiên nhiên, tranh bốn mùa

– Chai đựng nước, nước, vật nổi, vật chìm

CHỦ ĐỀ NHÁNH NƯỚC

I/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:Cháu biết.

– Một số nguồn nước, một số đặc điểm ,tính chất của nước.

– Ích lợi và tác dụng của nước đối với đời sống con người, cây cỏ, động vật.

– Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, vì sao cần phải giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm nước.

– Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ về nước; chơi đong nước.

– Biết bò theo đường dích dắc, bật sâu.

2/Kĩ năng:

– Quan sát các nguồn nước nơi trẻ sinh sống. Nhận biết các nguồn nước như: nước nóng, nước mưa,nước sông, biển, ao, hồ.

– Các nguồn nước dùng trong sinh hoạt như: nước máy, nước giếng, nước mưa.

– Trò chuyện, thảo luận về đặc điểm của nước như: lỏng ,rắn, hơi. Tính chất của nước là không mùi, không vị,bay hơi, hòa tan một số chất.    Cách sử dụng nước và một số hoạt động dưới nước như: thể thao, du lịch, sản xuất.

– Đong nước, đếm theo khả năng.

– Mạnh dạn khi ca múa, đọc thơ, kể chuyện, bò, bật.

3/Thái độ;

– Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước: không vứt rác xuống ao hồ, sông, biển.

– Trẻ tiết kiệm nước khi rửa tay, rửa mặt…

1. CHUẨN BỊ:

– Tranh ảnh do cô và trẻ sưu tầm

– Các chướng ngại vật làm đường dích dắc,tranh truyện, máy , băng nhạc, tranh ảnh các nguồn nước sông ,suối, ao, hồ.

– Chai, ly, phễu, bát ,thẻ số, thẻ chữ cái, màu tô, vở của trẻ.

 

Hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Họp mặt đón trẻ	– Cô vui vẻ, ân cần đón cháu vào lớp, chú ý đến tâm trạng cháu – Cô trao đổi, trò chuyện cùng phụ huynh về tình hình sinh hoạt vui chơi của cháu ở trường, ở nhà. Tuyên truyền đến phụ huynh chăm sóc cháu suy dinh dưỡng và dịch bệnh sốt, cúm. – Cô trò chuyện về chủ đề “nước và một số hiện tượng thiên nhiên’’ * Tiêu chuẩn bé ngoan: – Cháu biết chơi cùng bạn, biết gọi bạn xưng tên. – Thuộc được chữ cái đã học, nhớ được số điện thoại ở nhà. – Biết rửa tay bằng xà phòng, đánh răng mỗi tối.
Thể dụcbuổi sáng	3 – 5 – 1 –  2 * Khởi động: Cho cháu đi vòng tròn, đi theo nhạc, đi các kiểu chân, chuyển đội hình vòng tròn. * Trọng động: Tập bài phát triển chung – Hô hấp 3: Hít vào thở ra – Tay vai 3: Luân phiên đưa tay lên cao           + Đưa tay phải lên cao           + Đưa tay trái lên cao           + Đưa 2 tay sang ngang – Bụng 1: Đứng cúi người về trước , tay chạm ngón chân. – Chân 2: Bật đưa 2 chân sang ngang + Bật lên đưa 2 chân dang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang + Bật lên đưa 2 chân về, hai tay xuôi theo người. * Hồi tĩnh: Cho cháu chơi “Cò bay”
Hoạt động học	– DH: cho tôi đi làm mưa với. – NH: mưa rơi. – TC: trời mưa	– Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo.	-Truyện: giọt nước tí xíu. + Vẽ theo ý thích.	– Nước và một số hiện tượng tự nhiên. – Làm quen chữ p-q.	– Bò theo đường dích dắc, bật sâu.
Hoạt động ngoài trời	*Dạo chơi trò chuyện về nước, chơi đong nước, đóng chai nước. Chơi tự do	Dạo chơi trò chuyện về ích lợi của nước. KC: giọt nước tí xíu. – Cho cháu chơi đoán câu đố. – Cho cháu chơi tự do	* Dạo chơi trò chuyện về ích lợi của nước, một số trạng thái của nước- cho cháu chơi rồng rắn Chơi với đồ chơi ngoài trời.	* Dạo chơi trò chuyện cùng cháu về nước, vòng tuần hoàn của nước. – Cho cháu chơi tự do	* Dạo chơi trò chuyện cùng cháu về thời tiết. Hát: nắng sớm – Kể chuyên: con vật rơi xuống hố nước. – Cho cháu chơi tự do
Hoạt động góc	* Góc thiên nhiên: chơi đong nước, thổi nước.                           * Góc học tập – Tạo hình: Vẽ, đếm, so sánh, tô màu. * Góc sách: Xem tranh ảnh, tranh truyện về nguồn nước. * Góc thí nghiệm: vật nổi vật chìm.

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

 

Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2014.

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ

Hoạt động: – DH: “ Cho tôi đi làm mưa với”

NH: “Mưa rơi”

T/C:  “Trời mưa”

1. Yêu cầu

– Cháu thuộc bài hát ,biết thể hiện giọng điệu vui tươi của bài hát và vận động theo bài.

– Cháu biết biết chú ý nghe cô hát ,biết tham gia chơi trò chơi.

– Qua bài hát cháu cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và ích lợi của nước đối với con người ,cây cỏ. Giáo dục cháu bảo vệ nguồn nước.

II/ Chuẩn bị:

Máy, băng nhạc, thanh gõ.

III/ Tiến trình tiết dạy:

1/ Hoạt động 1:

*Ổn định:Cháu đọc thơ “Mưa” ( cầu trời mưa xuống, lấy nước tôi uống…)

*Giới thiệu:Bài thơ nói về điều gì? Nếu không có mưa thì sẽ như thế nào? Mưa xuống cho ta ích lợi gì? Cháu có thích được làm mưa giúp cho đời không? Chúng ta cùng đi làm mưa nhé!

2/Hoạt động 2:

* Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.

– Cô hát cho cháu nghe lần 1, giới thiệu tác giả.

– Cô hát cho cháu nghe lần 2, giới thiệu nội dung bài hát.

– Cô dạy cho lớp hát từng câu 2 lần.

– Cô dạy cho lớp hát cùng cô 2 lần. cô sửa sai.

– Cô cho nhóm hát cùng cô 3 lần.

– Cho cá nhân hát ( 3,4 cháu).

– Cho cháu đọc thơ và đi lấy thanh gõ.

– Cho cháu hát và vận động cùng cô 2 lần.

*Nghe hát: Mưa rơi.

– Cô hát cho cháu nghe lần 1, giới thiệu nội dung bài hát.

– Cô hát lần 2, vận động theo lời bài hát.

– Cô cùng cháu vận động theo nhạc lần 3.

*T/C: Trời mưa.

Khi cô nói: mưa nhỏ ( cháu nói: tí tách, tí tách, tí tách).

Khi cô nói mưa vừa ( cháu nói: lộp bộp, lộp bộp,lộp bộp).

Khi cô nói mưa to (cháu nói: rào rào, rào rào, rào rào).

Cô cho cháu chơi trò chơi 1- 2 lần.

Những lần sau cô không nói mà dùng dụng cụ để gõ âm thanh to- nhỏ cho cháu chơi.

3/ Hoạt động 3:

Củng cố: hát lại bài hát “ cho tôi đi làm mưa với’’.

Kết thúc: nxtd.

**************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*********************************************************

 

Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2014

Lĩnh vực:Phát triển nhận thức.

Hoạt động: Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

 

I/Yêu cầu:

– Cháu biết so sánh  dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau.

– Thông qua thực hành các cách đong , trẻ biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau.

– Trẻ biết được ích lợi của nước và biết cách sử dụng tiết kiệm nước.

II/ Chuẩn bị:

– Một số chai lọ, 3 cái phễu, ly ,bát, chậu, nước.

– Thẻ số.

III/ Tiến trình tiết dạy:

1/ Hoạt động 1:

1. Ổn định: chơi “uống nước”
2. Giới thiệu: Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các dụng đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước nhé!

2/ Hoạt động 2:

* So sánh dung tích 3 đối tượng:

– So sánh dung tích 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng:

Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên cho cháu quan sát , hỏi cháu về hình dạng của 3 chai nước này ? nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ? có thể dùng cái li này để đo dung tích không ?

Cô đong cho cháu xem và cho cháu đặt số tương ứng vào từng chai đúng số lượng đong được-> cho cháu nhận xét kết quả đong được và rút ra kết luận 3 chai nước này có dung tích bằng nhau.

– So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích:

Cô cho cháu đong nước vào 3 chai to nhỏ khác nhau và nhận xét xem số lượng li nước đong được trong 3 chai có gì khác nhau và đưa ra kết luận dung tích của 3 chai này không bằng nhau.

– Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau:

Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất , đổ nước ra cái chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được và rút ra kết luận, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn.

Thực hành đo dung tích:

Cô chia lớp thành 3 nhóm cho cháu thực hành đo.

Cho cháu đo 2 cách: cách 1( đo bằng 1 dụng cụ)

(cách 2: đo bằng 2 dụng cụ có dung tích khác nhau)

* Cho cháu tập pha nước chanh cho bà cho mẹ nhân ngày 8-3

Giáo dục cháu tiết kiệm nước.

3/ Hoạt động 3:

* Củng cố: hát “ trời nắng, trời mưa”

* Nhận xét tuyên dương

*************************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

***********************************************************

Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011

Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ.

Hoạt động: Kể chuyện “ Giọt nước tí xíu’’.

I/Yêu cầu:

– Cháu nắm được nội dung câu chuyện, biết được tình tiết của câu chuyện, biết được vòng tuần hoàn tạo ra mưa.

– Cháu biết kể lại chuyện cùng với cô, cháu thể hiện được lời thoại.

– Giáo dục cháu biết bảo vệ  nước.

II/ Chuẩn bị:

Tranh, phông, rối, các nhân vật.

Giấy, bút, màu.

III/Tiến trình tiết dạy:

1/Hoạt động 1:

* Ổn định: Hát “ cho tôi đi làm mưa với”

* Giới thiệu: Bài thơ nói về điều gì? Mưa xuống giúp cho cây cỏ như thế nào? Thế mưa từ đâu mà có? Để biết được hôm nay cô kể cho các cháu nghe câu chuyện ấy nhé!

2/ Hoạt động 2:

– Cô kể cho cháu nghe lần 1 qua rối bóng.

– Cô kể lần 2 trích dẫn làm rõ ý kết hợp tranh.

Cô kể: “từ đầu…..mọi nơi”.  Anh em tí xíu ở những đâu các con?

“ tiếp theo….cất lên”. ông mặt trời hỏi gì ? tí xíu trả lời ra sao ? ông mặt trời đã thuyết phục tí xíu như thế nào ?

“tiếp theo… tí xíu hỏi”, tí xíu hỏi ông mặt trời điều gì ?ông mặt trời trả lời ra sao ?

“ tiếp theo… biển cả”, tí xíu nói gì với biển cả .?

“ tiếp theo…. reo lên”, các bạn ấy reo lên như thế nào ?

“ đoạn cuối”,  Tí xíu cùng các bạn trở thành cái gì?

từ hạt nước phải trải qua quá trình nào để có mưa? (nướcà nắng àbốc hơià ngưng tụànước àrơi xuốngàmưa).

– Cho cháu kể chuyện cùng cô.

– Cho cháu vẽ mưa.

– Cho cháu chơi trò chơi : trời mưa.

3/ Hoạt động 3:

*Củng cố: nhắc lại tên bài, giáo dúc cháu không đi nghịch mưa.

*Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

*******************************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

***********************************************************

Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2014

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.

Hoạt động: Tìm hiểu về nước.

I/Yêu cầu:

– Cháu biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật , thực vật.

– Cháu biết được tác hại của việc không giữ gìn nguồn nước.

– Giáo dục cháu tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

II/ Chuẩn bị:

Tranh ảnh về các nguồn nước,tranh ảnh về các hành động đúng sai khi sử dụng nước.

Chậu nước để thí nghiệm.

III/ Tiến trình tiết dạy:

1/ Hoạt động 1:

* Ổn định:Cho cháu chơi “ thi bật qua suối”

* Giới thiệu: Các con đã vượt qua được thử thách, cô sẽ tặng cho lớp mình 1 trò chơi nhé!

2/ Hoạt động 2:

Cô đưa 2 tranh gương mặt vui buồn ra hỏi cháu có nhận xét gì về tâm trạng của 2 mặt này!

Cháu hãy đoán xem vì sao bạn vui, vì sao bạn buồn? (bạn vui vì làm việc tốt, bạn buồn vì làm việc xấu).

– Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành động đúng gắn vào mặt vui và hành động sai gắn vào mặt buồn.

– Cho cháu nhận xét xem 2 đội đã gắn đúng chưa,à giáo dục cháu hãy biết giữ gìn nguồn nước không vứt rác bẩn xuống sông biển.

Cô hỏi cháu hàng chúng ta sử dụng nước để làm gì ?Vậy cô đố các con động vật thực vật có cần nước không? Để làm gì?

Nếu một ngày không có nước thì điều gì sẻ xảy ra nhỉ ?

Để cho cây cối luôn xanh tốt thì ta cần gì nhỉ ? thế con có thích làm mưa không ?

Cho cháu nhảy múa bài “cho tôi đi làm mưa với”.

Ngoài nước mưa ra chúng ta còn những loại nước nào nữa? cho cháu xem tranh về một số nguồn nước.Hỏi cháu nguồn nước này có từ đâu và sử dụng như thế nào ? Cô giáo dục cháu sử dụng nước sạch và tiết kiệm.

T/C: Gạch bỏ hành động sai, tô màu hành động đúngà gắn vào bảng tuyên truyền của lớp.

T/C: Thí nghiệm nước.

Cho cháu lấy ca nước, đậy lại bằng 1 miếng kính, miếng nhựa hay 1 tờ giấy rồi đem phơi nắng. Sau đó quan sát và nêu lên nhận xét.

3/ Hoạt động 3:

* Củng cố: nhắc lại tên bài.

* Nhận xét tuyên dương.

**********************************

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Hoạt động: Làm quen p-q

I/Yêu cầu:

– Cháu nhận biết chữ p-q thông qua các hoạt động.

– Cháu phát âm đúng chữ p-q ,biết tham gia chơi các hoạt động tìm và phát âm chữ cái.

– Giáo dục cháu tính đoàn kết tham gia vào các hoạt động tập thể.

II/Chuẩn bị:

– Tranh cái phễu, tranh  dòng sông quanh co

– Thẻ chữ, băng nhạc, thẻ chữ p-q.

– Bìa lịch có chữ p-q in rỗng

III/ Tiến trình tiết dạy:

1/ Hoạt động 1:

* Ổn định: Chơi “trời mưa”

* Giới thiệu: Trời mưa xuống để làm gì?

Nước mưa rơi xuống nhiều tạo ra dòng sông, dòng suối. Cô cho cháu quan sát tranh dòng sông, cho cháu nhận xét. Cho cháu phát âm từ “quanh co”

– Cho cháu quan sát tranh cái phễu. Các con sử dụng cái phễu để làm gì? Cho cháu phát âm từ “cái phễu”.

– Cho cháu tìm chữ cái đã học.

Hôm nay cô dạy cho cháu làm quen với 2 chữ này nhé!

2/ Hoạt động 2:

* Dạy trẻ làm quen chữ p:

– Cô phát âm mẫu và dạy cháu phát âm.( lớp, tổ ,cá nhân).

– Cô hỏi cháu chữ p có những nét nào?

– Cô phân tích cấu tạo chữ p gồm 1 nét thẳng và 1 nét cong bên phải.

– Cô giới thiệu chữ p viết thường.

* Dạy trẻ làm quen chữ q:

– Cô phát âm mẫu và cho cháu phát âm.

– Cô hỏi cháu xem chữ q có những nét nào?.

– Cô phân tích cấu tạo chữ q gồm 1 nét thẳng và 1 nét cong bên trái..

– Cô giới thiệu chữ q viết thường, cho cháu phát âm.

* So sánh chữ p-q:

Cô hỏi cháu chữ p và q giống và khác nhau nét nào?

* Luyện tập:

T/C: Tìm thẻ chữ rời: cho cháu tìm thẻ chữ theo yêu cầu của cô

T/C: Phát âm to, nhỏ.

T/C: Trang trí chữ p-q.

3/ Hoạt động 3:

* Củng cố

* Kết thúc: nxtd.

***********************************************************

Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2014

Lĩnh vực : Phát triển vận động.

Hoạt động:  Bò theo đường dích dắc, bật sâu

I/YÊU CẦU:

– Cháu biết bò dích dắc, bật sâu và chạm đất bằng hai chân.

– Rèn cho cháu sự khéo léo, mạnh dạn, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ.

– Giáo dục cháu tích cực tham gia hoạt động.

II/ CHUẪN BỊ:

– Các chướng ngại vật làm đường dích dắc ghế cao 40 cm, sàn tập sạch sẽ.

III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1/ Hoạt động 1:

1. Ổn định : chơi “trời mưa’’.
2. Giới thiệu: con tưởng tượng xem nếu trời không bao giờ mưa nữa thì sẽ như thế nào? Trời mưa thì sông suối, ao hồ mới có nước.

Hôm nay chúng ta sẽ làm như dòng suối chảy qua đồi núi và chảy vào sông cái nhé!

2/ Hoạt động 2:

a.Khởi động: Cho cháu xoay cổ tay, cổ chân.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

– Hô hấp:hít vào thở ra.

– Tay vai: luân phiên đưa hai tay lên cao

– Bụng lườn: đứng cúi người về phía tước.

– Chân:bật hai chân sang ngang.

*Vận động cơ bản:

– Cô mời 1 trẻ thực hiện mẫu 2 lần, cô kết hợp hướng dẩn.

– Cô cho cháu khá lên thực hiện lại, cô nhắc lại cách thực hiện.

– Cô cho lần lượt mỗi lần 4 cháu lên thực hiện.

– Cô cho cháu khá thi đua,

– Cô cho cháu yếu tậpà cô sửa sai cho cháu.

– Cô cho cháu thi đua theo nhóm, cô động viên khen cháu.

* Hồi tĩnh: đi lại, hít thở nhẹ nhàng.

3/Hoạt động 3:

Củng cố  – nhận xét tuyên dương.

**************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*************************************************************

CHỦ ĐỀ NHÁNH: .

Từ ngày 14 đến 18 tháng 10 năm 2014

I/ Mục tiêu:

1/Kiến thức: Cháu biết.

– Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa.

– Sự thay đổi của con vật, con người, cây cối theo mùa như: mưa nắng, gió bão, quần áo, ăn , uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời tiết.

– Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ, tô màu về hiện tượng thiên nhiên.

– Biết chơi trò chơi, trò chuyện  cùng cô về chủ đề.

2/ Kĩ năng:

– Cháu có một số kĩ năng chống chọi với thời tiết như: Mặc ấm vào ngày gió rét, mặc thoáng mát vào ngày nóng nực,uống nhiều nước vào ngày khô nóng, biết trú mưa hay ở trong nhà khi trời mưa, không ra ngoài khi có mưa bão….

– Cháu biết cây cối, các con vật cũng thay đổi theo thời tiết.

– Cháu thể hiện hiểu biết của mình thông qua các hoạt động như: tô ,vẽ, ca hát ,đọc thơ, kể chuyện, vận động, trò chơi…

– Đếm được theo khả năng, sắp xếp theo quy tắc.

3/ Thái độ:

– Cháu có ý thức thích nghi với thời tiết và bảo vệ cơ thể.

– Không nghịch mưa, chơi nắng.

II.Chuẩn bị:

Tranh ngày , đêm, mặt trời, mặt trăng, các hoạt đông thể hiện ngày và đêm.

Thẻ chữ p-q, vòng thể dục, máy ,băng nhạc, tranh thơ, bút chì, bút màu.

1. KẾ HOẠCH TỪNG NGÀY

 

THỨ HAI NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2014.

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ.

Hoạt động:  DH “ Nắng sớm”.

NH: “Khúc ca bốn mùa”.

T/C: Ai đoán giỏi.

 

I/ Yêu cầu:

– Cháu thuộc bài hát và nhận ra giai điệu vui nhộn của bài hát “ Nắng sớm”.

– Cháu biết hát đúng giọng điệu bài hát và biết tham gia chơi trò chơi.

– Thông qua bài hát giáo dục cho cháu biết ích lợi của thời tiết.

II/ Chuẩn bị:

Máy, băng nhạc, mũ chóp.

III/ Tiến trình tiết dạy:

1/ Hoạt động 1:

* Ổn định: Cho cháu đọc thơ “ Ông mặt trời”

*Giới thiệu: Bài thơ nói về điều gì? Cháu thích trời nắng hay mưa. Vì sao? Khi trời nắng cháu hãy mở cửa ra để đón ánh nắng mặt trời nhé! Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài “ nắng sớm” nha!

2/ Hoạt động 2:

* DH: “Nắng sớm”.

– Cô hát 2 lần, giới thiệu nội dung bài hát và tác giả ( Hàn ngọc Bích)

– Cô dạy cho lớp hát cùng cô 2 lần.

– Cô dạy cho nhóm hát cùng cô 3 lần.

– Cho cá nhân hát: 3,4 cháu.

– Cho lớp hát và vận động nhảy múa.

– Trò chuyện về mưa.

* Nghe hát: Khúc ca bốn mùa

Cô hát cho cháu nghe lần 1 , giúp cháu cảm nhận nội dung bài hát.

Cô hát cho cháu nghe lần 2, cho cháu cùng vận động minh họa với cô.

* Trò chơi: Ai đoán giỏi.

Cô nói cách chơi: Các cháu lên đội mũ chóp kín, cô cho 1,2,3..bạn lên hát cháu đoán tên bạn ,tên bài hát.

Cô cho cháu chơi trò chơi.

3/ Hoạt động 3:

* Củng cố: cho cháu hát  nắng sớm”.

* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

 

********************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*************************************************************

 

Các thầy cô quan tâm xin để lại   Gửi phản hồi  phía dưới em sẽ gửi cho các thầy cọ nhé

Giáo án nước và hiện tượng thiên nhiên

Giáo án kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ trong tuần

Vẽ, nặn cắt dán theo chủ đề 

Góc học tập

“Xếp tranh lô tô không khí trong lành- không khí ô nhiễm”

Trẻ chơi xếp lô tô, phân nhóm sao chép, gọi tên không khí trong lành, không khí ô nhiễm.

Hoạt động

Nội dung

Đón trẻ

– Cô đón Trẻ vào lớp: Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.

– Trò chuyện:  Trò chuyện về một số phong tục tập quán của quê hương, một số phong cảnh đẹp,  trò chuyện về tên tỉnh, tỉnh huyện, tên xã, những ngành nghề truyền thống của quê hương…

– Điểm danh:

Thể dục buổi sáng

+ Tập bài nhịp điệu theo nhạc “Múa với bạn tây nguyên”

+ Động tác cơ hô hấp: Thổi bong bóng.

+ Cô tay: Ñöùng thaúng, 2 chaân ngang vai

– Ñöa 2 tay thaúng leân  cao qua ñaàu

– Ñöa thaúng 2 tay ra phía tröôùc, song song trước ngực

– Như N1

– Ñöùng thaúng, hai tay thaû xuoâi theo ngöôøi

+ Cô chaân: Ñöùng thaúng, hai tay buông xuôi

– Hai tay giang ngang, đồng thời chân trái bước sang trái một bước.

– Hai tay đưa ra trước ngực, chân khụy gối

– Như N1

–  Ñöa chaân veà vò trí ban ñaàu, ñoåi chaân laøm truï, taäp tieáp

+ Cô buïng löôøn:

–  Ñöùng thaúng, böôùc chaân sang ngag keát hôïp ñöa 2 tay leân ngang baèng vai

–  Quay ngöôøi sang beân phaûi, quay ngöôøi sang beân traùi

+ Động tác cơ bật: Bật tách chân

Hoạt động:  ngoài trời

Thứ hai

– Đi dạo quan sát bầu trời, thiên nhiên

 

– Làm quen kiến thức mới : Trò chuyện về quê hương bé.

+Trò chơi dân gian: Ném còn

+Mục đích:Rèn luyện sưc khỏe của trẻ.

-Củng cố kỉ năng định hướng trong không gian của trẻ, biết ước lượng đúng cách để ném còn chính xác.

+Chuẩn bị: – Một cột bằng gỗ hoặc bằng tre cao 1,5m, ở trên đỉnh cột buột một vòng tròn có đường kính 30- 40 cm, 6 quả còn làm bằng vải.

+Cách chơi: Trẻ có thể chơi theo từng  nhóm, đứng cách cột từ 2m- 2,5m. Lần lượt từng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột( Mỗi lần mỗi cháu được ném 3 quả). Nhóm nào ném được nhiều quả còn lọt vào vòng là thắng cuộc.

– Chơi tự do: Xâu hạt, nhặt lá, vẽ tự do…

Thứ ba

– Quan sát bầu trời và thiên nhiên:

– Làm quen kiến thức mới:  Hát và vận động bài “Múa với bạn tây nguyên”

+ Trò chơi vận động:

– Chơi tự do: Xâu hạt, thổi bong bóng, tưới nước

cho cây…chơi bóng, nhặt lá…….

Thứ tư

– Đi dạo quan sát bầu trời và thiên nhiên:

– Cho trẻ chơi đong  nước…

+ Troø chơi học tập: “Sự hòa tan”

+ Chuẩn bị: – Đường, muối, nước lọc , thìa

+ Cách chơi: -Cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm thử xem có mùi vị gì không.

-Đổ một thìa đường vào cốc nước và cho trẻ quan sát, nhận xét (Những hạt đường rơi xuống đáy cốc)

– Dùng thìa khuấy đường trong cốc và trẻ quan sát, nhận xét xảy ra hiện tượng gì?(Những hạt đường nhanh chóng biến mất).

– Cho trẻ nếm nước trong cốc và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó cô có thể giải thích: Đường vẫn ở trong cốc vì nếm thấy ngọt- đường đã hòa tan trong nước.

– Tiến hành tương tự với muối.

+ Chơi tự do: Xâu hạt, tưới nước cho cây, thổi bóng bóng…

Thứ năm

– Đi dạo quan sát bầu  trời và thiên nhiên

– Ôn chữ p, q, g, y.

+ Trò chơi vận động:Mưa to mưa nhỏ

+Mục đích:Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh..

+ Chuẩn bị: Một cái xắc xô

– Cách chơi: Cho trẻ đứng ngoài trời, khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập kèm theo lời nói”Mưa to”,Trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói” Mưa tạnh”,trẻ chạy chậm và bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ( Cô gõ lúc nhanh lúc chậm để tre phản ứng nhanh theo nhịp)

– Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

– Chơi tự do: Xâu hạt, thổi bong bóng, tưới nước

– Cho trẻ hát , đọc thơ theo chủ đề.

Thứ sáu

– Đi dạo quan sát bầu trời, thiên nhiên

 

+Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

+Mục đích: Qua trò chơi trẻ phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu.

+Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng, hai trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau hoặc đối mặt vào nhau.

+Cách chơi: Từng đôi một đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang ngang một bên.

Lộn cầu vồng

 Nước trong nước chảy

Có cô mười bảy

Có chị mười ba

Hai chị em ta

Cùng lộn cầu vồng

Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chui qua tay về một phía, quay lưng vào nhau, Tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay.Đến tiếng cuối cùng, trẻ lại chui qua tay lộn trở về tư thế ban đầu.

– Chơi tự do: Xâu hạt, đong nước, tưới nước cho cây.

– Thổi bong bóng.