Th1031

kế hoạch giáo dục năm học

MỤC TIÊU GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH
VỰC

Lớp: 5 TUỔI GHÉP

Năm học: 2014 – 2015

I/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

a/ Phát Triển
Vận Động

STT	NỘI DUNG	ĐỘ TUỔI
		4 – 5 TUỔI
	Mục tiêu chung	– Trẻ khẻo mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. – Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng đúng tư thế. – Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động: Vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian. – Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay. Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe. – Có một thới quen kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và sự an toàn của bản thân.
1	Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cổ và hô hấp	-Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc, bài hát . Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp
2	Thể hiện kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động	Thể hiện các vận động cơ bản một cachs vững vàng, đúng tư thế – Đi và chạy – Tung bắt, đập bóng – Ném xa – Ném trúng đích – Bò trườn – Bật xa, bật sâu – Lắp ráp trường mầm non – Tô,vẽ ngôi nhà – Cài còi cúc áo – Xâu các loại hoa lá có nhiều màu – Xé các con vật – Xâu các phương tiện giao thông – Cắt hình tròn làm quả – Kéo khóa(phụ mơ tuya)
3	Tập các cử động bằng bàn tay ngón tay phối hợp tay mắt và sử dụng đồ dùng dụng cụ

b/ Giáo Dục Và Dinh Dưỡng Sức Khỏe:

1	* Nhận biết một số món ăn,thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe	– Nhận biết phân loại một số thực phẩm thông thường thực phẩm. – Làm quen một số thao tác đơn giản trong chế biến một số thức ăn thức uống. – Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của đủ lượng và đủ chất – Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy,sâu răng,suy dinh dưỡng,béo phì…) – Cho trẻ biết cách đánh răng lao mặt rửa tay bằng xà phòng. – Tập cho cháu đi vệ sinh đúng nơi quy định sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. – Cháu có thói quen rửa tay trước khi ăn đánh răng khi ăn xong,lao mặt. – Cháu có thói quen đi vệ sinh đúng nơi quy định sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
2	* Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
3	* Có một số hành vi và có thói quen trong sinh hoạt ,giữ gìn sức khỏe	– Nhận biết một số biểu hiện khi ốm,nguyên nhân và cách phòng tránh – Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ – Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm những nơi không an toàn những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng – Ích lợi của việc giữ gìn môi trường đối với sức khỏe con người – Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết – Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết – Tập luyện một thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe.

II/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

a/ Khám Phá Khoa Học:

		– Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh. – Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định. – Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau. – Có khả năng diển đạt sự hiểu biết bằng cách khác nhau như: Bằng lời nói, hành động, cử chỉ, hình ảnh….với ngôn ngữ lời nói là chủ yếu. -Có một số hiểu biết ban đầu về con người,sự vật hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng ban đầu về toán
1	Xem xét và tìm hiểu đặc điểmcủa các hiện tượng, sự vật	– Ham hiểu biết,thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh – Có khả năng phối hợp các giác quan – Xem xét và thảo luận về sự vật. – Hiện tượng về đặc điểm của điểm của đối tượng, biết ghi nhớ có chủ định – Biết làm một số thí nghiệm đơn giản. – Biết thu thập thông tin bằng nhiều cách khác nhau như: Xem tranh ảnh, trò chuyện, thảo luận. – Biết phân loại được một số đối tượng theo 2 – 3 dấu hiệu cho trước. – Tự tìm ra dấu hiệu để phân loại
2	Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản	– Nhận biết được mối quan hệ đơn giản bằng các cách khác nhau
3	Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau	– Nhận xét thỏa luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng, được quan sát – Biết chơi một số trò chơi: đóng vai theo chủ đề – Thể hiện hiểu biết về đối tượng hoạt động âm nhạc, tạo hình

b/ Làm Quen Với Một Số Khái Niệm Sơ Đẳng Về Toán

1	Nhận biết số, đếm số lượng	-Có một số hiểu biết ban đầu về con người,sự vật hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng ban đầu về toán -Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi. -Phân loại được một số đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước.Tự tìm ra dấu hiệu phân loại. -Có biểu tượng về số trong phạm vi 10.
2	Sắp xếp theo qui tắc	Phân biệt được các hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
3	So sánh 2 đối tượng	-So sánh và sử dụng được các từ :to nhất-nhỏ hơn-nhỏ nhất;Cao nhất-thấp hơn-thấp nhất;rộng nhất-hẹp hơn-hẹp nhất;nhiều nhất –ít hơn-ít nhất.
4	Nhận biết hình dạng	Phân biệt được các hình , các khối tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
5	Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian	Nhận biết được phía phải,phía trái của người khác -Phân biệt được hôm qua,hôm nay,ngày mai – Gọi đúng tên các thứ trong tuần trong năm, phân biệt được một năm có bốn mùa

c/ Khám Phá Xã Hội:

1	Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng	– Nói được họ tên và công việc của bố mẹ, các thành viên trong gia đình – Nói được địa chỉ của gia đình khi được người khác hỏi – Biết được địa chỉ trường lớp khi hỏi và trò chuyện. – Biết tên và công việc các thành viên trong nhà trường – Biết phân biệt một số nghề, công cụ, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương. – Biết kể tên và nói đặc điểm của một số ngày lê trong năm như: Khai giảng năm học, tết trung thu, ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày 8/3, 1/6… – Kể tên và vài nét đặt điểm của danh lam thắng cảnh đẹp, di tích lịch sử ở đại phương như: Khu di tích đánh thắng 75 tiểu đoàn địch, đền thờ Bác Hồ, nhà tưởng niệm VTĐông
2	Nhận biết một số nghề phổ biến và truyền thống ở địa phương
3	Nhận biết các danh lam thắng cảnh, và một số lễ hội

III/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

100 bài thơ truyện mầm non hay nhất

TT	Mục tiêu chung	Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau như: Lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…. Diển đạt rỏ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày. Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại chuyện. Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi. Có một số kỷ năng ban đầu sao chép chữ, đọc chữ cái….
1	Nghe hiểu lời nói	-Có khả năng lắng nghe,hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày. -Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau(lời nói,nét mặt,cử chỉ,điệu bộ…) -Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày. -Có khả năng nghe và kể lại sự việc,kể lai truyện.
2	Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày	-Có khả năng nghe và kể lại sự việc,kể lai truyện. -Có khả năng cảm nhận vần điệu,nhịp điệu của bài thơ,ca dao,đồng dao phù hợp với độ tuổi. -Diễn đạt được mong muốn,nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu
3	Làm quen với việc đọc và viết	– Chọn sách để xem – Biết mô tả các hành động trong tranh. – Biết cách cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh “ đọc” sách theo tranh minh họa – Nhận biết một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống. – Sử dụng kí hiệu để “ viết” tên, làm thiệp chúc mừng… -Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết -Nhận dạng được các chữ cái và phát âm được các âm đó – Biết sao chép chữ cái.

IV/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG
XÃ HỘI :

	Mục tiêu chung	Có ý thức về bản thân. Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật hiện tượng xung quanh. Có một số phẩm chất cá nhân mạnh dạng tự tin, tự lực Có một số kỹ năng sống, tôn trọng hợp tác, thân thiện, quan tâm chia sẽ. Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, mẫu giáo, trong cộng đồng.
1	Thể hiện ý thức về bản thân	– Trẻ có ý thức về bản thân. – Trẻ biết thể hiện cảm xúc về con người sự vật và hiện tượng xung quanh. – Trẻ biết mạnh dạn và tự tin trong giao tiếp . – Trẻ biết thực hiện tốt các qui dịnh trong sinh hoạt gia đình , trong trường lớp cháu học , cộng đồng gần gũi với trẻ. – Trẻ biết quan tâm bảo vệ môi trường – Làm một số công việc đơn giản hàng ngày như: quét lớp, nhặt rác bỏ vào sọt, khiêng bàn ghế…. – Vui vẽ nhận và thực hiện công việc được giao. – Có hành vi, thái độ thể hiện công việc sự quan tâm đến những người gần gũi. – biết biểu lộ cảm xúc của bản thân – Biết quan tâm tới bạn bè và người thân. – Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của đất nước, Biết bác Hồ Rất yêu các cháu nhi đồng. – Thể hiện tình cảm kính yêu Bác Hồ qua bài hát, bài thơ, kể chuyện về Bác Hồ. – Thực hiện một số qui định trong gia đình và nhà trường. – Biết cất đồ chơi đúng qui định. – Biết xin lỗi và cảm ơn chào hỏi lễ phép. – Biết chú ý lắng nghe khi người khác nói – Có hành vi ứng xử với người xung quanh. – Biết hợp tác chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động – Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. – Bỏ rác đúng nơi qui định – Không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành, chăm sóc tưới cây – Giữ gìn đồ dùng đồ chơi. – Biết tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt
2	Thể hiện sự tự tin, tự lực
3	Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật hiện tượng xung quanh
4	Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội
5	Quan tâm đến môi trường

V/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ :

	Mục tiêu chung	Có khả năng cảm nhận vẽ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. Có khả năng thể hiện cảm xúc sáng tạo trong các hoạt động, âm nhạc, tạo hình,. Yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật.
1	Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật: âm nhạc, tạo hình	– Có khả năng cảm nhận vẽ đẹp trong thiên nhiên. – Có khả năng thể hiện cảm xúc , sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình. – Trẻ biết yêu thích , hào hứng tham gia các hoạt động -Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp với vẽ đẹp của thiên nhiên,cuộc sống các tác phẩm nghệ thuật.
2	Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc: (hát vận động) , và hoạt động tạo hình: ( Vẽ, nặn, xé dán, xếp hình)	-Thích nghe nhạc nghe hát: chăm chú và lắng nghe nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài hát , bản nhạc. -Hát đúng và biết thể hiện sắc thái qua các bái hát mà trẻ yêu thích . -Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu, bài hát bản nhạc: vỗ tay dậm chân, nhún nhẩy múa … -Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp. – Biết phố hợp màu sắc, hình khối và đường nét trong trang trí – Phối hợp các kỹ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
3	Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật	– Biết sáng tạo ra các hình thức âm thanh, vận động, hát theo các bài hát, bản nhạc yêu thích – Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp. – Biết lựa chọn và sử dụng dung cụ, vật liệu đa dạng, biết phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung bố cục cân đối , màu sắc hài hòa .-Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. – Biết tạo ra các sản phẩm tạo hinh theo ý thích. – Đặt tên cho sản phẩm tạo hình