Giáo án văn học Truyện: Tấm Cám Tiết 1
– Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện
– Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật theo từ nguyên vật liệu
– Biết được tính cách riêng của từng nhân vật
– Giáo dục trẻ luôn siêng năng
– Tranh rời
Tranh 1: Tấm làm việc còn mẹ con Cám ngồi chơi
Tranh 2: Cám lấy tôm tép của Tấm
Tranh 3: Bụt hiện lên với tấm
Tranh 4: Mẹ con Cám bắt các bống
Tranh 5: Tấm ngồi khóc
Tranh 6: Tấm nhặt thóc gạo
Tranh 7: chim đến nhặt giúp Tấm
Tranh 8: Tấm mặt đồ đẹp lên lưng ngựa
Tranh 9: Mọi người thử giày
Tranh 10: Mụ dì ghẻ chặt cây cau hại Tấm
Tranh 11: Vua và chim vàng anh
Tranh 12: Cám và khung cửi
Tranh 13: Bà lão và quả thị
Tranh 15: Vua và Tấm gặp nhau
– Tập tranh của cô+ rối
– Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
|
1. Ổn định
– Hát bài hát ” Cài bống bang” – Các con ơi cô có một số tranh vẽ rất đẹp cô cho lớp mình xem nhé. – Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây – Cô mời lần lượt 15 trẻ lên nhận xét tranh – Cô cũng có một câu chuyện mà các nhân vật trong truyện giống như các nhân vật trong bức tranh mà các con vừa xem 2. Tiến hành a. Cô đọc bài thơ – Lần 1: Cô đọc diễn cảm + tranh – Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối b. Đàm thoại – Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớ lại câu chuyện – Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? – Qua câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào? – Các con ghét nhân vật nào? Tại sao? – Theo con con thích đặt tên câu chuyện là gì? – Còn cô sẽ đặt tên câu chuyện là “Tấm Cám” 3. Kết thúc – Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con làm các nhân vật trong truyện mà các con thích bằng các nguyên vật liệu đó nghe – Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm – Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sát và gợi ý cho trẻ – Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm). Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt động góc làm tiếp |
– Trẻ hát – Trẻ tự do phát biểu – Trẻ chú ý lắng nghe – Trẻ tự do phát biểu – Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhận vật bằng nguyên vật liệu( trẻ ngồi thành 4 nhóm thực hiện) |
Truyện: Tấm Cám Tiết 2
– Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật
– Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện
– Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ
– Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ của chuyện, mạnh dạn, tự tin, lễ phép và thương yêu bố mẹ
– Cho các cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức( kể chuyện góc văn học, nghe băng, tô màu…)
– Nhân vật bằng các nguyên vật liệu
– 15 tranh thứ tự theo nội dung câu chuyện
– Nhân vật làm bằng rối
– Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch
– Băng, máy casset
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
|
1. Ổn định -giới thiệu
– Cô đọc câu đố: ” Bống bống bang bang Lên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm cơm hẩm cháo hoa nhà người” – Đố các con câu nói này của ai và trong câu chuyện nào ? – À ! Đúng rồi ! Đó là câu nói của Tấm gọi cá bống trong câu chuyện Tấm Cám – Bây giờ các con cùng cô kể lại câu chuyện đó nha 2. Tiến hành a. Cô và trẻ kể chuyện – Cô kể lời dẫn: Tấm và Cám là hai chị em cùng cha khác mẹ. Tấm ở với dì ghẻ là mẹ Cám. Tấm làm việc cực khổ suốt ngày. Cám lười biếng nên được mẹ cưng chiều nên ngày càng lười biếng hơn. Một hôm mẹ gọi hai mẹ con lại bảo… b. Đàm thoại – Trong quá trình kể chuyện và đàm thoại với trẻ, cô chú ý đến ngữ điệu, lời thoại nhân vật nhằm bộc lộ tính cách nhân vật: Để diễn tả sự độc ác của mụ dì ghẻ giọng phải ra sao ? Tấm là người thế nào? Do vậy giọng Tấm phải ra sao ? Trong câu chuyện con thích nhân vật nào? Và ghét nhân vật nào? – Nếu con là Tấm con phải xử sự thế nào? c. Trẻ diễn đạt lại nội dung truyện theo ngôn ngữ của trẻ – Cô chia thành 4 nhóm: – Nhóm 1: Lấy rối để kể – Nhóm 2: Tranh đã tô màu – Nhóm 3: Đất nặn – Nhóm 4: Đóng kịch – Cô bao quát đến từng nhóm gợi ý động viên trẻ nhút nhát 3. Kết thúc – Nhận xét và tuyên dương – Cho cả lớp xem các bạn đóng kịch |
– Trẻ lắng nghe cô – Trẻ chú ý lắng nghe – Giọng mụ dì ghẻ phải ngọt ngào khi nhờ Tấm việc gì và phải to nhanh khi quát mắng Tấm – Trẻ tự do phát biểu – Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằng các nhân vật làm từ nguyên vật liệu – Trẻ thích thú khi được xem kịch |
HAPPY CUSTOMERS
Sửa đổi bổ sung danh mục đồ dùng đồ chơi
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 34/2013/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 17 tháng 9 năm 2013
THÔNG TƯ
Sửa đổi, bổ sung […]
Điều lệ trường mầm non mới nhất
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT
ngày […]
Th718
0