I. Mục đích yêu cầu:
– Dạy trẻ nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng của các thanh: hỏi, ngã, nặng.
– Phát triển khả năng phân tích, so sánh để tìm ra sự khác nhau.
– Giáo dục trẻ nghiêm túc trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị:
– Mô hình tiếng có dấu thanh.
– Bảng con, phấn, giẻ lau, hộp viết.
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
* Ổn định:
– Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”. * Giới thiệu và phân tích: – Cô phát âm tiếng ca (phát âm kết hợp làm động tác tay) – Ca, tay phải đưa ngang. – Cho cả lớp phát âm “Ca” làm động tác tay phải đưa ngang. – Cô phát âm tiếng “Ca” kết hợp làm động tác tay. – “Cả” tay phải đưa vòng xuống như dấu hỏi. – Cho cả lớp phát âm: cả kết hợp làm động tác tay. – Cho trẻ phát âm lại 2 tiếng “ca – cả” (2-3 lần). – Tổ, nhóm, cá nhân (2/3). – Tiếng “Cả” có thanh hỏi. – Cho trẻ nhắc lại vài lần. – Các con xem cô ghi mô hình của tiếng “cả” ٱ’. * Ghi mô hình tiếng có dấu thanh: – Cho trẻ phát âm lại các tiếng trên bảng: Ca, cả, cã, cạ, cà, cá….. – Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm (2/3). – Cho trẻ lấy bảng con, tập ghi mô hình, hình tiếng các thanh: hỏi, ngã, nặng. – Thanh hỏi: nét cong bên phải đặt trên tiếng. – Thanh ngã: nét vặn nằm ngang, đặt không tiếng. – Thanh nặng: dấu chấm đặt dưới tiếng. – Cho trẻ lấy vở và tập viết các mô hình tiếng có thanh: hỏi, ngã, nặng. – Cô theo dõi và giúp đỡ trẻ thực hiện đúng yêu cầu. * Kết thúc giờ học: Nhận xét tuyên dương. |
– Trẻ chơi trò chơi.
– Trẻ chú ý nghe cô phát âm.- Cả lớp đọc và làm động tác tay. – Trẻ chú ý. – Trẻ phát âm “Cả” kết hợp làm động tác tay. – Lớp đọc. – Tổ nhóm cá nhân đọc. – Trẻ đọc tiếng trên mô hình. – Thưa cô mô hình: thanh sắc, ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng. – Trẻ phát âm và làm động tác của từng mô hình. – Trẻ nói tên thanh: sắc, huyền, ngã, hỏi… – Trẻ trả lời. Không dấu, sắc, huyền, hỏi, ngã. – Trẻ phát âm theo yêu cầu của cô. |
Th508
0