Giáo án làm quen văn học sự tích mùa xuân
LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : MÙA XUÂN
Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thương mẹ , biết đoàn kết để cùng nhau làm việc
-Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân tự nhiên
-Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo …
-Giáo dục trẻ biết hợp tác , thảo luận trong nhóm hoạt động
II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ cùng cô làm một số tranh , hình ảnh về nội dung các
mùa : vườn hoa , hoa phượng , tranh mọi người tắm biển , tranh bạn mặc áo ấm …
-Giáo cụ :
+ Tranh minh họa về nôi dung chuyện (mô hình)
III/ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG
|
· Hoạt động 1 : Trò chuyện – giới thiệu chuyện
–
Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa không |
-Dạ có 2 mùa
-Dạ có 4 mùa (xuân ,hạ
,thu đông) |
|
-Trong các mùa đó thì mùa
nào là đẹp nhất ? |
-Mùa xuân , mùa hè …
|
|
-Theo con vì sao mùa xuân
lại đẹp và mọi người ai cũng thích ? |
-Vì có nhiều hoa nở , thời tiết mát mẻ , vì mùa
xuân đến là tết đết con được đi chơi … |
|
-Mùa xuân thì ai cũng thích
cả nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa : hạ , thu , đông mà lại không có mùa xuân . Các con có muốn biết vì sao không ? |
-Dạ muốn biết
|
|
-Cô
sẽ kể cho các con nghe câu chuyện này và con hãy chú ý lắng nghe để đặt tên cho chuyện nhé |
-Dạ
|
|
· Hoạt động 2 : Kể chuyện + câu hỏi định hướng
-Cô kể “ Ngày xưa …Bác
Khỉ già thông thái” Con thử đoán xem Thỏ con sẽ nói gì với Bác
Khỉ ? |
-Trẻ suy nghĩ và trả lời
theo ý trẻ |
|
-“Chúng ta ….Đi tìm các
loài hoa” Các con thử xem Thỏ đi tìm hoa để làm gì ?
|
-Vì mùa xuân có nhiều hoa ,
vì hoa có nhiều màu sắc … |
|
-Cô kể tiếp đến hết câu chuyện cho trẻ nghe
|
–
Trẻ lắng nghe cô kể hết chuyện |
|
· Hoạt
động 3 : Trò chơi “đàm thoại cùng nhân vật” (cô giả làm nhân vật thỏ ) -Các
bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu mùa? -Thời tiết mùa hạ , mùa thu
và mùa đông như thế nào? |
-Có 3 mùa ; mùa hạ (hè)
, mùa đông và mùa thu -Mùa hạ : nóng ,nắng ..
Mùa đông :lạnh , gió, không có nắng..
Mùa thu lá rụng nhiều …
|
|
-Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho muôn loài
hết sức khổ sở .Mẹ của tôi cũng bị ốm đấy .Thỏ thương mẹ mà cũng thương cả muôn loài nữa . Các bạn hãy nói cho tôi biết tôi phải làm gì bây giờ ? |
-Chúng
ta cùng nhau làm một chiếc cầu vồng để đón mùa xuân -Rủ
muông thú góp những chiếc lông đẹp để làm chiếc cầu vồng nhiều màu sắc … |
|
-Nhưng đường đi khó lắm các bạn cố gắng nhé , nào đi từ
từ , có con suối đấy nhảy qua nào , các bạn ơi phía xa có những tán lá thấp mình làm sao bây giờ ? |
-Trẻ bật xa , đi chậm
-Mình cúi người xuống
|
|
-Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn thú đi nào “Bạn Gấu ,
sóc nâu , bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp tôi với” |
-Trẻ làm động tác giả gọi
các con vật |
|
-Cám ơn các bạn đã góp những chiếc lông nhiều màu sắc
cho tôi .Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa đến nhỉ |
-Còn phải tìm các loài hoa
nở thật đẹp |
|
-Vậy mình đi tiếp nào , lần này mình đi nhanh hơn cho
kịp kẻo trời tối đấy |
-Trẻ đi theo cô , làm động
tác như tìm kiếm hoa |
|
-Các bạn có thấy loài hoa nào chưa , A! các bạn ơi tôi
thấy rồi có nhiều hoa lắm |
-Trẻ đi theo cô : chạy chậm
, chạy nhanh |
|
-Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ tìm được cầu vồng, thế
là mùa xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ khỏi bệnh thôi . Chào các bạn thỏ về đây (bỏ mũ thỏ ra) |
-Chào thỏ , chúc cho mẹ thỏ
hết bệnh …. |
|
Đàm thoại :
-Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa xuân tặng cho thỏ cái gì
nhỉ ? -Qua câu chuyện này các con học tập ở thỏ đức tính gì
|
-Tặng cho thỏ một chiếc áo
trắng tinh , mềm mại , tặng cho lời khen …. -Hiếu thảo biết thương mẹ
…. |
|
-Cho trẻ đặt tên câu chuyện
(cô viết lại
tên chuyện cho trẻ xem) |
-Trẻ đặt theo suy nghĩ cá
nhân Trẻ quan sát cô viết
|
|
-Cô giới thiệu tên chuyện “Sự tích Mùa xuân”
|
-Trẻ lắng nghe
|
|
* Hoạt động 4 : Trò chơi “ Xếp tranh”
– Chia trẻ thành 4 nhóm , mỗi nhóm 4-5 bạn
|
-Trẻ tự chia nhóm theo yêu
cầu |
|
– Chúng ta chơi trò chơi: “xếp tranh” các bạn
lấy tranh và thỏa thuận trong nhóm chọn mùa nào |
-Trẻ thỏa thuận chọn mùa
|
|
Sau đó từng nhóm chọn những hình ảnh minh họa cho mùa
mà nhóm mình chọn . Cho trẻ gắn lên MTHĐ
|
+ Nếu Mùa xuân: vườn hoa nở
, mọi người hớn hở đi chơi …. + Mùa hè : mặt trời nóng
bức , mọi người tắm biển , hoa phượng nở … |
LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : NGÀY TẾT
Chuyện : Sự tích Mùa xuân ( lần 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ khắc sâu chi tiết nội dung chuyện , tính cách nhân vật
-Thể hiện được tính cách nhân vật qua cử chỉ , giọng kể , điệu bộ …
-Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, tưởng tượng, chú ý và ghi nhớ có chủ định.
-Giáo dục trẻ tính hợp tác hoạt động trong nhóm
II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ làm các ĐD , nhân vật rời bằng nhiều NVL trẻ tập kể
chuyện
-Các nhân vật rời bằng thú bông đeo vào tay (loại rối ngón hay rối tay)
-Máy casseet
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
|
Hoạt động của cô
|
Dự kiến hoạt động trẻ
|
|
· Hoạt động 1 : Kể chuyện
-Mở băng cho trẻ nghe một đoạn truyện “ Thỏ con
nhờ các bạn làm chiếc cầu vồng” hỏi trẻ + Đó là câu nói của ai ?
+ Trong câu chuyện nào ?
|
-Trẻ
lắng nghe -Đó
là lời nói của thỏ con Trong chuyện Sự tích Mùa xuân
|
|
Kể chuyện :-Kể chuyện với rối ngón , kết hợp cho trẻ cùng kể
với cô |
-Trẻ
chú ý lắng nghe và kể tiếp cùng cô |
|
-Mỗi
khi Mùa đông đến thời tiết giá buốt , lạnh lẽo cho nên việc gì đã xảy ra với thỏ con và muôn loài |
-Mẹ
của thỏ bị bệnh , muôn loài khổ sở vì lạnh ,… |
|
-Thế
thỏ đã làm gì để chữ khỏi bệnh cho mẹ ? |
-Trẻ
kể tiếp đoạn chuyện thỏ con gặp bác Khỉ và muôn thú giúp đỡ |
|
–Khi muôn thú đã làm xong chiếc cầu vồng thật
đẹp, thỏ lại tiếp tục lên đường đi tìm các loại hoa , các con có biết thỏ gặp những khó khăn nào không ? |
-Trẻ
kể đoạn “ Thỏ đi , đi mãi ….chi Gió báo tin là đồng loạt nở” |
|
-Một buổi sáng cuối Mùa đông thì mọi việc đã làm
xong , cả mặt đất lộng lẫy sắc màu của hoa , thế là mùa xuân đã về .Thế khi Mùa xuân về thì chuyện gì xảy ra nào? |
-Trên
trái đất có nhiều loài hoa khoe màu rực rỡ -Mẹ
của thỏ khỏi bệnh , thỏ được tặng một chiếc áo trắng tinh , mềm mại vì tấm lòng hiếu thảo của mình … |
|
· Hoạt động 2 : Đàm thoại
–
Con thử tưởng tượng xem nếu không có mùa xuân con cảm thấy như thế nào ? |
-Không
vui vì không có tết đến , suốt ngày sẽ lạnh , lúc nào cũng nóng nực … |
|
-Các
con nghĩ xem nếu muôn thú không giúp thỏ thì sao ? |
-Trẻ
tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ |
|
-Con
tưởng tượng xem trên đường đi thỏ gặp những khó khăn gì ? |
-Đường
đi xa , vướt thác , lên ngàn (trẻ vừa nói vừa mô phỏng lại động tác) |
|
-Nếu
con là Thỏ thì con sẽ làm gì khi thấy mẹ bị ốm? |
-Trẻ
trả lời theo ý cá nhân |
|
·
Hoạt động 3 : Kể chuyện sáng tạo Yêu cầu : trẻ biết chọn nhân vật , đồ
dùng hoá trang và tập kể theo sự thỏa thuận trong nhóm -Kết
thành nhóm ( mỗi nhóm từ 4 – 6 trẻ) |
-Trẻ
về nhóm theo yêu cầu |
|
-Mỗi
nhóm tự chọn ĐD , thỏa thuận hình thức kể cho nhóm (cô quan sát quá trình hoạt dộng của trẻ) |
-Trẻ
tự chọn hình thức kể : + Nhóm kể bằng rối que
+ Nhóm kể bằng tranh phông
+Nhóm kể bằng ĐD hóa trang…
|
|
-Cô
cho trẻ tự đặt tên cho câu chuyện của mình |
-Trẻ đặt tên chuyện theo thỏa thuận nhóm
|
|
·
Hoạt động 4 : Tập đặt câu -Chia
nhóm trai , gái Yêu
cầu trẻ tập đặt câu với từ cô cho trước |
-Trẻ về 2 hàng trai , gái trước mặt cô
|
|
-Cô
giới thiệu câu: + “Mùa xuân”
+ “Trời Đông”
|
-Từng nhóm tập đặt câu với từ của cô và thể hiện
ngữ điệu , hay cử chỉ , thái độ + “Trời đông giá rét” giọng run , cử chỉ
rét run người …. |
|
-Nâng
yêu cầu : trẻ trong nhóm tự đặt một câu có nội dung về mùa xuân |
-Trẻ tự chọn câu và đặt theo nhóm
|
HAPPY CUSTOMERS
Sửa đổi bổ sung danh mục đồ dùng đồ chơi
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 34/2013/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 17 tháng 9 năm 2013
THÔNG TƯ
Sửa đổi, bổ sung […]
Điều lệ trường mầm non mới nhất
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/QĐ-BGDĐT
ngày […]
Th529
0