Giáo án bộ môn làm quen với toán
GIÁO ÁN
BỘ MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: “Sử dụng xe cộ như thế nào?”
Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi
- Mục đích yêu cầu về toán:
– Củng cố biểu tượng và kỹ năng toán: nhận biết số lượng 5 – đếm so sánh – thêm bớt để làm cho bằng trong phạm vi 5
– Hình thành: + Biểu tượng ban đầu về việc xếp thành dãy thứ tự các nhóm đồ vật theo số lượng (trong phạm vi 5)
+ Khả năng sử dụng đúng mẫu diễn đạt
“Ít hơn…… thêm vào….làm cho bằng
nhiều hơn…..bớt ra….làm cho bằng”
– Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ trong hoạt động toán
- Nội dung tích hợp và mục đích yêu cầu:
– MTXQ: bổ sung kiến thức về hoạt động của các loại PTGT (tiếng còi, cách vận hành….)
– Tạo hình: vẽ được 1 số PTGT theo dạng phác hoạ
– Đồng dao: “Đàn kiến” trẻ đọc thuộc có cảm xúc theo thể nhạc kèm theo vận động thích hợp
- Chuẩn bị:
– Theo băng tiếng còi xe – Băng nhạc: “Ai nhanh hơn”
– Dây xe có 5 loại
– 3 thùng để xe, mũi tên
– Giấy A3 (8)
– 4 hộp (đựng PTGT: máy bay, xe ô tô, thuyền, xe cảnh sát)
– Chữ số
HOẠT ĐỘNG CÔ | HOẠT ĐỘNG CHÁU |
Hàng ngày các con ai cũng được đi trên đường phố – đố các con: *Nghe được những tiếng động nào khi đang ở ngoài đường phố *Có những tiếng còi xe nào?
– Cô bật máy cassett cho trẻ nghe một lượt tiếng còi xe – Đố con đó là tiếng còi của những loại xe nào? – Bây giờ cô cho các con cơ hội để kiểm tra xem ai đúng? Ai sai? Cô kéo xe ra khỏi garage + Tất cả có bao nhiêu xe đã bấm còi? + Trong đó có bao nhiêu xe hụ còi? Là những xe nào? + Đến garage để xe rồi, xe đầu tiên vào garage – hãy đếm các xe còn nhìn thấy đi (cho trẻ đếm ngược 5 -> 1)
– Các con có biết garage là gì không? – Ở đây mình cũng có một garage nữa. Các con nghĩ thử xem mình sẽ làm gì với garage này? – Cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Chúng ta cùng lái xe” – Các con đoán xem cô làm gì? (cô phát những tờ giấy trên sàn nhà) Ở đây cô có rất nhiều ô tô – giờ các con sẽ làm hành khách đi ô tô – chú ý: + Mỗi ô tô chỉ chở 5 hành khách + Có bao nhiêu ô tô? + Như vậy mình có bao nhiêu nhóm? – Bây giờ mỗi nhóm cử ra một bạn-> đi về phía garage chọn 1 hộp ở trong garage mang về mở ra cho cả nhóm xem – chú ý không để nhóm bạn nhìn thấy. Và mỗi nhóm tự nghĩ xem nhóm mình làm động tác về phương tiện giao thông đó như thế nào? + Khi một nhóm đứng lên biểu diễn – các nhóm còn lại theo dõi đoán tên PTGT đó + Lần lượt từng nhóm chơi + Cho các PTGT vào garage
– Cô còn một cuộc thi nữa – có rất nhiều bàn – Trên bàn có quy định sẵn số người. Mỗi con tìm cho mình một chỗ sao cho: số người trong bàn bằng số đã quy định – Cô ra hiệu lệnh – các con vẽ thật nhanh các loại xe – xe nào cũng được (mở nhạc vẽ – tắt nhạc kết thúc) – Các con đếm lại xem: nhóm mình đã vẽ xong tất cả bao nhiêu xe hoàn chỉnh? + Chọn chữ số đặt vào tương ứng với số xe đã vẽ hoàn chỉnh – Cô cho cả lớp mang tranh lên – cùng kiểm tra *Đố các con – đây là cái gì? – Ở mỗi bức tranh có số lượng xe khác nhau – các con xếp tranh lại theo chiều mũi tên + Càng về phía mũi tên thì số lượng càng giảm dần – Cô sửa sai (nếu có) *Bây giờ mỗi nhóm cùng mang tranh về bàn Dùng bút khoanh 5 xe hoàn chỉnh trong 1 vòng tròn, tranh nào chưa đủ 5 xe thì lên bảng lấy xe gắn thêm vào cho đủ. Sau đó lấy bút khoanh lại cho nhớ: “Trong 1 vòng tròn có 5 xe” *Cho các nhóm lần lượt kiểm tra
|
– Trẻ nhớ kể lại
– Kể tên tiếng còi các loại xe vừa nghe – Trẻ đếm – Trẻ phân loại và nêu số lượng, tên gọi xe
– Trẻ đếm theo yêu cầu
– Trẻ nghĩ ra trò chơ
– Trẻ tưởng tượng
– Trẻ lên ô tô và tự kiểm tra số lượng – Quan sát đếm
– Cùng chơi trò chơi tưởng tượng cách vận hành của PTGT
– Trẻ quan sát và về nhóm trẻ chọn
– Cùng vẽ phác hoạ đường nét các loại xe
– Trẻ đếm
– Chọn chữ số
– Trẻ suy nghĩ và thực hiện yêu cầu cô đưa ra
– Trẻ nghe theo yêu cầu và cùng vẽ “Nhóm phối hợp làm theo yêu cầu cô đưa ra”
– Trẻ kiểm tra lẫn nhau
Cùng vận động |
Th604
0