Giáo án 4-5 tuổi tìm hiểu về Môi trường xung quanh

+ Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các con vật bằng đôi tay khéo léo: con cua, ốc
sên, cá sấu, thỏ, chim.

+ Cho trẻ làm chim bay về tổ.

– Các con vừa học chủ điểm động vật đã biết từ đâu mà có gà con?

– Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà có chim non?

( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá trình sinh trưởng của chim).

– Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ cho chim non ăn?

– Vừa rồi các con đã biết được tên của một số loài chim gì?

– Những con chim này được con người nuôi ở ở đâu? (Trong gia đình để làm
cảnh).

– Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng nói đến các loài chim mà
chúng mình đã được học.

– Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông”

– Các con thấy chim chích bông là loài chim có lợi hay có hại?

– Cô hát cho các con nghe một bài hát. Sau đó các con phải kể lại cho cô biết
trong bài hát có những loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại?

(Cô hát bài “Đuổi chim”)

– Cô giới thiệu các bức tranh về 1 số loài chim.

– Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở và dừng hình ảnh để giới thiệu.

– Vừa rồi các con đã xem phim, các con đã thấy những gì qua thước phim?

+ Có loài chim nào? Đang làm gì?

+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim con ăn, cung cấp từ “ mớm”

+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các hình
ảnh về quá trình sinh trưởng phát triển của chim.

– Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài chim. Có những loài chim
cảnh, có những loài chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như chúng mình vừa
xem phim, nhưng chúng đều có những đặc điểm giống nhau như thế nào?

-> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về kích thước, hình dáng, màu
sắc, cách kiếm mồi….)

– Cô chốt: Các loài chim có kích thước khác nhau, có con thì sống ở
đầm lầy, có con thì không bay được như chim cánh cụt. Nhưng chúng đều là động
vật sống ở trong thiên nhiên và đều gọi là chim thuộc loài lông vũ.

– Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt đi.

– Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim.

– Các con vừa bắt chước các động tác của các chú chim rất giỏi. Bây giờ cô
cho các con chơi một trò chơi nữa. Nhưng để chơi được trò chơi này bạn nào
nhắc lại cho cô quá trình sinh trưởng của chim.

– Cô hướng dẫn mẫu.

– Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba đội trong thời gian một bản nhạc (Con chim
non)

– Kết thúc: cô và trẻ cùng đưa sản phẩm lên mảng chủ điểm để nhận xét.

– Trẻ trả lời.

– Trẻ trả lời.

– Trẻ trả lời.