vuông,hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật
Đối tượng: 4-5 tuổi
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
– Trẻ nhận biết,phân biệt và gọi đúng tên được các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
– Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vuông,hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ
– Phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ
– Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
* Thái độ:
– Giáo dục trẻ biết kính trọng mọi người
– Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
– Tích hợp: Âm nhạc, văn học,tạo hình
2. Chuẩn bị
– Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
– Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ: Kích thước các hình to hơn
– Xây mô hình gia đình nhà ở của bà
– Đàn ghi bài hát :(Cháu yêu bà,cả nhà thương nhau )
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
1. Hoạt động 1: Trò chuyện
– Ổn định lớp – Chơi trò chơi :Nu na nu nống – Đến lớp chúng mình có thấy vui không? – Hôm nay ai đưa chúng mình đến lớp – Tình cảm của bố mẹ ,ông bà đối với chúng mình như thế nào ? – Các con đối bố mẹ,ông bà như thế nào? – Nhà ai có bà ở cùng nhà? – Các con có yêu quý bà không? – Cô cũng có bà đấy ,và cô cũng rất yêu quý bà,hôm nay cô muốn mời chúng mình về nhà bà cô chơi,chúng mình có thích không ? – ( Cho trẻ đến thăm quan mô hình nhà bà ) – Cả lớp chào bà và tặng quà cho bà -Các con quan sát xem nhà bà có đẹp không? – Có những đồ dùng gì? – Đồng hồ giống hình gì? Mặt bàn giống hình gì?…… Gương giống hình gì? – Chúng mình ạ .bà cảm ơn chúng mình và bà cũng có một món quà dành tặng cho chùng mình đấy. chúng mình có thích không? – Chúng mình cùng đọc thơ rồi đi về chỗ để nhận quà nào.(đọc thơ “Thăm nhà bà” 2. Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật + Trong rổ bà tặng chúng mình gì nào? – Ai có hình tròn thì giơ lên nào? Tại sao chúng mình biết đây là hình tròn? (Đường bao quanh hình tròn là đường cong khép kín,không có góc,không có cạnh) – Hình tròn có màu gì? – Chúng mình hãy lăn thử xem có lăn được không? Tại sao lại lăn được? – Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm. + Chúng mình hãy tìm cho cô hình tam giác nào? – Tại sao biết đây là hình tam giác? – Hình tam giác có màu gì? – Cùng lăn thử nào? Thấy như thế nào? Tại sao không lăn được? – Tam giác có mấy cạnh, mấy góc, cùng đếm nào. => So sánh hình tròn và hình tam giác – Có đặc điểm gì giống nhau không? – Vậy hình tròn và hình tam giác khác nhau ở điểm gì? + Cô có hình gì đây? Cùng đọc tên hình nào?( Hình chữ nhật) – Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại sao biết đây là hình chữ nhật? – Hình chữ nhật có màu gỉ? – Có mấy cạnh ? mấy góc? (Đếm) – Vậy hình chữ nhật có lăn được không?Tại sao ? + Trong rổ vẫn còn 1 hình nữa chúng mình chưa nói đến đó là hình gì? – Ai có hình vuông giơ lên – Tại sao biết đây là hình vuông? – Hình vuông có màu gì? – Có mấy cạnh, mấy góc?(Đếm) – Các cạnh hình vuông như thế nào?Các góc như thế nào? => So sánh hình chữ nhật và hình vuông – 2 hình này có điểm gì giống nhau? – Có điểm gì khác nhau ? 3. Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi: “ Tìm hình theo yêu cầu của cô” – Cô nói tên hình trẻ chọn và giơ lên – Cô tả hình trẻ chọn * Trò chơi: “ Chọn hình” – Chia trẻ làm 4 đội. Mỗi đội chọn 1 hình và để riêng ra một rổ. Đội 1 chọn hình tròn Đội 2 chọn hình tam giác Đội 3 chọn hình vuông Đội 4 chọn hình chữ nhật – Trong 1 khoảng thời gian là 1 bản nhạc các đội sẽ chọn hình đúng theo yêu cầu của cô để vào 1 rổ chung. – Cho trẻ về chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm không? 4. Hoạt động 4: Kết thúc – Nhận xét giờ học. – Trẻ hát bài : Bà thương em. |
– Trẻ chơi
– Trẻ trả lời
– Trẻ đến mô hình – Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Đọc thơ đi về chỗ
– Giơ hình
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ phát âm – Trẻ tìm hình – Đọc tên hình
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Đọc tên
– Trẻ trả lờ
– Trẻ trả lời
– Trẻ tìm hình
– ẻ trả lời
– Trẻ trả lời -Trẻ chơi -Kiểm tr |
Th924
0